姥姥的私塾 閱讀短文答案

1從百草園到三味書屋課文研討一、整體把握這是一篇描寫童年生活的散文,收在魯迅的《朝花夕拾》當(dāng)中.這部集子收錄的都是他回憶童年生活的文章.從文章題目可以看出,本文包括兩個(gè)部分,兩部分之間表現(xiàn)了作者由童年的游戲、玩樂到長(zhǎng)大讀書的成長(zhǎng)過程.作者先從百草園生活寫起,點(diǎn)出那里曾經(jīng)是“我的樂園”.為什么說是“我的樂園”呢?“不必說……也不必說……單是……”這一句式將兒童眼中百草園的無(wú)限趣味全都包容其中了.油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥,還有何首烏,等等,這些看似毫無(wú)趣味的小東西,在作者的眼里卻充滿了勃勃生機(jī),更不用說那些在一般人眼中也有無(wú)限情趣的東西了.雖然這么有意思,但是有一處誰(shuí)都不敢去,是什么地方呢?這就是長(zhǎng)著很長(zhǎng)的草的地方.為什么呢?“因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇.”于是,作者又自然而然地引出了長(zhǎng)媽媽講的美女蛇的故事.故事本身雖然讓人有點(diǎn)害怕,有點(diǎn)擔(dān)心,卻強(qiáng)烈地吸引著孩子們,引發(fā)了他們的好奇心,也給百草園增添了幾許神秘色彩.百草園的冬天又是怎樣的呢?“冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下,可就兩樣了.”于是作者又想到雪地里捕鳥,那快樂、那情趣,自在其中了.這是百草園的生活,作者抓住“我的樂園”來寫,滿溢著生機(jī)和活力.慢慢地,“我”長(zhǎng)大了,家里人要送“我”去讀書,“我”不得不離開“我的樂園”了.這里,作者用一個(gè)過渡段,巧妙地將自己的百草園生活過渡到了隨先生讀書的學(xué)習(xí)生涯.文章接著寫在三味書屋的讀書生活.魯迅曾經(jīng)在三味書屋生活了7年,他對(duì)當(dāng)年三味書屋的陳設(shè)記憶猶新,對(duì)老師的“和藹”、自己的“恭敬”歷歷在目,從中不難體會(huì)到他對(duì)這段生活的深情.這一部分,作者選取了幾個(gè)片段,真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)了私塾教育的若干側(cè)面.從先生來說,一是知識(shí)淵博,但拒絕回答“怪哉”一類的問題；二是教學(xué)認(rèn)真,不斷增加教學(xué)內(nèi)容,讀書很投入,但不太束縛也基本上不體罰學(xué)生.從學(xué)生來說,一是敬慕老師的淵博,喜歡提問,愿意了解新知；二是一有機(jī)會(huì)便跑出去玩,尋找讀書以外的樂趣；三是趁老師讀書入神,在座位上做各種游戲、畫畫兒等.從這幾個(gè)片段不難看出,當(dāng)時(shí)的私塾教育并不像我們想像的那么嚴(yán)厲,孩子們還是有相當(dāng)多的自由的.