該不該教孩子早點識字？

早準備早好，樓主可以去看看 《61aoe識字》，這書全面 最有效、最科學的兒童識字成果 很多人都有用的， 樓主看看去

1、限了孩子的培養(yǎng)想象力。 幼兒階段的孩子以培養(yǎng)想象力和良好的學習習慣為主，如果把幼兒教育的重心移到識字寫字學拼音上，無異于一種舍本逐末、違背教育規(guī)律的行為，這種教學行為只會揠苗助長，提前挖掘幼...

對于6歲以前的孩子來說，主要任務不是學而是玩，玩的過程也是認知和探索世界的過程，在玩的過程中孩子同樣學到了不少的知識和技能，比如螞蟻為什么會搬家，蜻蜓為什么會低飛，和小伙伴們要怎樣相處等?？茖W地認識孩...

識字其實是一個循序漸進的過程。孩子對一個東西感興趣，甚至到敏感的程度，是需要花費時間和精力的。我們不能想今天教孩子認識5個字，明天再教孩子認識10個字，這是不可能達到的。 識字是孩子自主閱讀的基礎(chǔ)，只...

兒童早教知識大概可以分成以下幾點： 1.提升注意力和觀察力 2.學會獨立思考，提升自我解決問題的能力 3.提升記憶力，學會聯(lián)想記憶，迅速并持久 4.激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，思維活躍 5.樹立良好道德...

兒童早教不僅是一個簡單的事，最重要的是了解孩子，知道孩子需要。貝瑞成長中心有更多的幼兒教育方案，希望能幫助您。

早教分年齡段，0-3歲主要是以實物的識別感觀為主，另外就是還有有觸感，3-6歲就是要學習一下自然科學內(nèi)容了，志誠科萊帝為兒童早教設(shè)計提供支持。

我認為學齡前都不應該刻意教孩子識字，但其實我們會發(fā)現(xiàn)很多有親子閱讀習慣的孩子其實都會不知不覺認得很多字的，所以如果你真的很希望孩子能認多點字，那么就堅持親子閱讀吧，當然親子閱讀的目的一定不是為了認字...

這個案例中，教師以終結(jié)性評價形式，采取定量測試評價法激勵學生識字。多樣化、靈活多變的評價形式方法是促使學生學習的動力，根據(jù)學生個體差異而制定的最適合的方法才是最好的激勵法!

對于6歲以前的孩子來說，主要任務不是學而是玩，玩的過程也是認知和探索世界的過程，在玩的過程中孩子同樣學到了不少的知識和技能，比如螞蟻為什么會搬家，蜻蜓為什么會低飛，和小伙伴們要怎樣相處等?？茖W地認識...