幼兒園也有“潛規(guī)則”，這3類孩子容易不受老師喜歡，家長(zhǎng)要有數(shù)

好的幼兒園就意味著學(xué)生可以接觸到更好的教育嗎？不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)， 有的學(xué)生非常受老師的喜歡 ，而有的學(xué)生不僅會(huì)被同學(xué)孤立，老師也不喜歡。

幼兒園也是集體生活，但凡是集體生活都可以看成是一個(gè)“小 社會(huì) ”， 既然是小 社會(huì) ，潛規(guī)則就必要存在。

動(dòng)作慢的學(xué)生

家長(zhǎng)只需要照顧好一個(gè)學(xué)生， 但是幼兒園老師一個(gè)人需要照顧十幾個(gè)學(xué)生 ，如果個(gè)別學(xué)生動(dòng)作慢，會(huì)耽誤整個(gè)班級(jí)的時(shí)間。

比如午睡之后，大家一起穿衣服去上廁所，但如果有的學(xué)生動(dòng)作很慢，老師只能等著，其他學(xué)生也只能憋著，耽誤時(shí)間。

如果只是一次兩次動(dòng)作慢，老師還不會(huì)感覺(jué)怎么樣， 但是做什么事情都慢 ，時(shí)間久了，不僅會(huì)錯(cuò)過(guò)很多活動(dòng)，還會(huì)引起老師的反感。

自理能力差的學(xué)生

這里有一個(gè)問(wèn)題要注意的是， 動(dòng)作慢和自理能力差是兩回事 ，有的學(xué)生有很好的自理能力，但是做事情不夠?qū)Ｗⅰ?

別的同學(xué)都在吃飯，他會(huì)邊吃邊玩就會(huì)造成慢，有的學(xué)生是自理能力本身就比較差， 在幼兒園都是要求學(xué)生自己吃飯、穿衣服的。

老師只會(huì)在看到學(xué)生沒(méi)穿整齊的時(shí)候，幫忙整理一下，學(xué)生很多，老師一個(gè)一個(gè)喂飯或者穿衣服也照顧不過(guò)來(lái)。

在家里的時(shí)候，吃飯家長(zhǎng)喂，衣服家長(zhǎng)給穿， 造成學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)的自理能力， 在學(xué)校什么事都要老師來(lái)做，老師也會(huì)不耐煩。

喜歡動(dòng)手的學(xué)生

小孩子之間有矛盾很正常，老師也都會(huì)耐心的解決，但是 有的學(xué)生幾乎和班級(jí)里所有學(xué)生都發(fā)生過(guò)矛盾 ，那就會(huì)被老師貼上“愛(ài)惹事”的標(biāo)簽。

之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)小朋友，每個(gè)同學(xué)都挨過(guò)他的打，而且還是他自己的問(wèn)題，別的小朋友在玩玩具，他非的搶過(guò)來(lái)，別人不給，就動(dòng)手打人家。

這樣的孩子，時(shí)間久了， 不僅同學(xué)會(huì)故意疏遠(yuǎn)他，老師也不會(huì)喜歡， 畢竟給同學(xué)打了，需要老師給對(duì)方家長(zhǎng)賠禮道歉。

所以在進(jìn)入幼兒園之前，家長(zhǎng)要提前做好準(zhǔn)備， 鍛煉學(xué)生的自理能力等，改掉一些不好的習(xí)慣， 幼兒園是學(xué)生踏入 社會(huì) 的第一步，重要程度不言而喻，稍不注意，就會(huì)影響學(xué)生的身心 健康 ，家長(zhǎng)一定要注意。

其實(shí)選擇當(dāng)幼師的老師，都是很喜歡孩子的，一開(kāi)始對(duì)待每個(gè)孩子也都是一視同仁，但也會(huì)受到一些干擾偏愛(ài)某個(gè)孩子，除了學(xué)生本身之外， 家長(zhǎng)也會(huì)影響老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度。

孩子剛上幼兒園家長(zhǎng)不放心可以理解，但是有的家長(zhǎng)弄不清楚定位， 把老師當(dāng)成保姆吩咐， 一會(huì)讓老師給學(xué)生喂點(diǎn)水，一會(huì)兒怕孩子熱了，給脫件衣服。

這樣家長(zhǎng)老師是非常不喜歡的，老師其實(shí)會(huì)時(shí)刻注意學(xué)生的，不會(huì)讓學(xué)生渴了熱了或者冷了， 家長(zhǎng)這樣做，會(huì)讓老師覺(jué)得家長(zhǎng)不信任自己。

老師只是一個(gè)職業(yè)，不需要24小時(shí)為學(xué)生服務(wù)，下班之后也有自己的時(shí)間，家庭， 有的家長(zhǎng)總是在老師個(gè)人時(shí)間，瘋狂轟炸老師解決問(wèn)題 ，這樣會(huì)讓老師特別反感。

有的家長(zhǎng)非常的有禮貌，也積極配合老師工作，老師在面對(duì)這部分家長(zhǎng)的孩子時(shí)，會(huì)格外的上心，但 有的家長(zhǎng)蠻不講理，沒(méi)有素質(zhì)，老師對(duì)學(xué)生也生不出喜愛(ài)之情。

另外還有一部分家長(zhǎng)為了讓老師對(duì)自己家孩子更上心， 給老師包紅包，或者送禮，大多數(shù)的老師都是非常困擾的。

如果不收，在家長(zhǎng)眼里就是禮太小，老師看不上，下次就包個(gè)大的，但收了會(huì)敗壞自己的道德，內(nèi)心非常的尷尬和困擾。

幼兒園老師一天要照顧十幾個(gè)孩子，不可能像家長(zhǎng)那樣，什么事情都幫學(xué)生做好， 家長(zhǎng)要理解。

而且大多數(shù)老師都是非常有師德的，家長(zhǎng)與其想著怎么討好老師，不如引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，成為老師喜歡的孩子。

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