什么是沉浸式教學?

“沉浸式教學”概念：

沉浸式教學是一種針對第二語言的語言教學模式，指臘鬧教學中使用目的語進行教學的全封閉語言教學模式。二十世紀六十年代興起于加拿大，最初所教授的第二語言為法語。

在美國原本有英、法、德、西、葡等語言的沉浸式教學項目，但隨著漢語熱的興起，一些州推出了中文沉浸式教學項目，并在較短時間內(nèi)取得較快發(fā)展。

也就是說，除了用中文教中文外，科學、數(shù)學等其他主要課程也用中文上課，這對于外語水平不高的老師來說，可以說是一個機會。漢語沉浸式教學就是指在教學中以漢語作為目的語進行教學的全封閉語言教學模式。

中文沉浸式教學的特點：

1、由全中文向中英雙語教學過枝局兄渡

沉浸式學校從幼兒園起全部采用中文教學，直到三年級或四、五年級才增加半天英語教學。這樣的安排可以令學生中英文同樣流利。

2、創(chuàng)造中文環(huán)境

沉浸式中文教學營造了一個全中文的教學環(huán)境，即從全日制幼兒園起就為學生提供足夠的與漢語語言文化接觸的各種必要條件，學生所聽、所說、所看、所寫、所用百分之百為中文。為了營造學習中文的氣氛，學校布置都充滿著中國味道。

3、游戲活動大于機械講解

教學游戲貫穿教學始終，學生始終處于興奮狀態(tài)，使困難而復雜的中文學習猛襲變成了有趣的活動和有用的語言交流，大大提高了學生學習的積極性。這種教學設(shè)計充分體現(xiàn)了以學生為中心、在做中學、在用中學的理念。

4、中文課堂中的中國特色

因為文化差異，美國推崇個人主義，崇尚個性發(fā)展。