教師幽默語言吸引幼兒注意力的例子

1.激發(fā)興趣。特級教師錢夢龍一次去外地做示范課。開始,課堂氣氛嚴(yán)肅緊張。錢老師走上講臺后,微笑著說:“我請大家猜個謎:雖然發(fā)了財,夜夜想成才(財),打一人名?！贝苏Z一出,就如一塊石子投入平靜的湖中,它激起了學(xué)生的好奇心和探究欲,活躍了課堂氣氛,縮短了師生間的距離。同學(xué)們積極思考著,一會兒,一名同學(xué)舉手回答:“錢夢龍?！比嚯S之報以熱烈的掌聲。學(xué)生一下子和錢老師貼近了。學(xué)生頓時覺得這是一位機(jī)智、風(fēng)趣的老師,跟這樣的老師學(xué)習(xí)一定是輕松愉快的樂事。
2.活躍氣氛便提議講一則故事:某次,有一個美國人參加一對年輕的中國朋友的婚禮,出于禮貌,便盛贊新娘很美。新娘忙不迭地說:“哪里!哪里!”美國人不知漢語的“哪里,哪里”還有自謙的意思,不禁大吃一驚,想不到中國人受到籠統(tǒng)的贊美不過癮,還需要具體說明,于是用生硬的中國話說:“頭發(fā),眉毛,眼睛,鼻子,還有……”學(xué)生一聽到此,忍俊不禁,沉悶氣氛隨之被一掃而空,教師便順?biāo)浦坜D(zhuǎn)入教學(xué)。