如何簡介小學數(shù)學教師的教學風采

研討會上,首先由鏡湖小學的孔亞麗老師和師范附小的陳曦老師分別執(zhí)教了三年級教材中的《有余數(shù)除法》和《筆算乘法》兩節(jié)計算課.兩位教師都能根據(jù)學生的年齡特點,將枯燥、單調的計算教學賦予情境,直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)教學內容,并采用多種多樣的教學形式和評價手段調動了學生學習的興趣,滿足了學生多樣化的學習需求.教學中,教師還能利用計算機輔助教學,突破了教學的重、難點,教學層次清楚、層層遞進,充分發(fā)揮了學生的自主性,讓學生在學習中充分感受數(shù)學的本質,感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,同時也感受獲取成功的喜悅.
課后,參加聽課的教師對這兩節(jié)課進行了評議,大家認為進行“計算型”教學研討是很有必要的,因為計算教學內容在小學階段占有重要的地位,而且計算是人們生活、學習、科學研究和生產實踐中應用最為廣泛的一種數(shù)學方法,從小培養(yǎng)學生學好計算,形成一定的計算能力,是終身受益的.
而這類活動的舉辦有利于教師的專業(yè)成長,有利于課堂教學質量的提高,有利于在全市范圍內共享優(yōu)質教研資源,有利于促進教育均衡化發(fā)展.廣大數(shù)學教師將在教研員的引導下,繼續(xù)更新教育觀念,聚焦數(shù)學課堂,不斷探索創(chuàng)新,提高教學質量.