寶寶在幼兒園搶玩具怎么辦

今天我們接著來說孩子搶玩具這個話題。由匹茲堡大學的瑪麗塔斯維特羅瓦主導(dǎo)的一個項目中有這么樣一個情節(jié)：一個成年人假裝自己很冷，離他不遠的地方有一張?zhí)鹤樱傺b拿不到，而孩子可以，每隔一段時間，他就會做出不同的姿勢來提示孩子，直到這個孩子把毯子拿過去遞給他為止，第1個是做動作大哆嗦，抱著自己的胳膊，上下的抖，嘴里面發(fā)發(fā)出牙齒打顫抖抖抖抖的聲音。第2個是用簡單的幾個字來說，比如說我好冷，說說自己的感受，第3個是說出對某樣東西的含糊的需求，要是有什么東西能夠讓我暖和一點就好了。第4個是說出想要具體什么東西，比如說有一張?zhí)鹤泳秃昧?，?用動作表示請求，比如說看看孩子，看看毯子，再看看孩子，第6用更清晰的動作表示請求，比如說對著膽子去伸出手，第7用含糊的語言表示請求，比如說你能夠幫幫我嗎？第8用清晰明確的語言請求，比如說你能把那張?zhí)鹤舆f給我嗎？你可以猜一下一個一歲半的左右的寶寶，他們到第幾步這樣的一個提示才能夠明白這個成年人的需求。

答案是是需要到第6步，就是這個成年人需要對著毯子伸出他的手他才能夠明白。那么到了兩歲半呢，兩歲半的孩子只需要到第2步，成年人用簡單的幾個字表達自己的感受，說我好冷，他就OK了。那如果說這個毯子前提條件是不是孩子的，如果毛巾是孩子換成他自己的東西，那就需要走到第4步。也就是說成年人要去說我有一張?zhí)鹤泳秃昧?，也就是說不是說一歲半左右的寶寶他不愿意幫忙分享合作，實際上他只是需要有人能夠明確的清晰的告訴他，這個人究竟是怎么想。

跟你家的寶寶一起玩的同齡的小朋友恐怕是不會懂得給出這么清晰明確的提示對不對？但是你是能夠做得到的，你可以試一下，當兩個小伙伴互相搶玩具的時候，你什么也不做，如果你能做到不去禿然的介入到其中，其實你介入就是一種小事化大而不是大事化小，孩子們往往能夠自己解決的糾紛，這對他們來說本來就是一個特別好的練習跟人相處的機會，你現(xiàn)在不練，到了幼兒園依然要練，那個時候沖突和矛盾會更大。也請你能夠預(yù)先的去跟孩子的小伙伴的家長去約定一下，如果出現(xiàn)這個情況，你們最好能夠保持一致。

還有你可以做的什么呢，比如說給出一些清晰明確的指令，你的小朋友現(xiàn)在想玩這個東西，你可以借給他嗎？謝謝你肯分享玩具，你的小朋友現(xiàn)在正在玩這個玩具，請你先等一等，一會兒就輪到你了。很好，你等的很有耐心，你的小朋友現(xiàn)在正在玩這個玩具，你可以請他先讓先讓你玩，不過如果他不肯給你，你就再等一等。再比如說如果有其中一個小孩子惱怒了怎么辦？你可以先共情，然后再轉(zhuǎn)移他的注意力，你拿走了小朋友的玩具，他現(xiàn)在很傷心，你能不能拿另外一個玩具給他，或者是你的小朋友拿走了你的玩具，你現(xiàn)在很傷心，讓他先玩一玩，然后就該輪到你玩了。小編今天就分享到這兒啦，關(guān)注小編帶你了解更多的育兒知識