從哲學(xué)角度說明培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性？

我也蹭一把

哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問，反映的是萬事萬物的共同本質(zhì)和規(guī)律，往往給人以抽象、神秘的感覺。用哲學(xué)趣例、實(shí)例引入，可以顯著降低哲學(xué)思維的起點(diǎn)，使哲學(xué)變抽象為通俗，易于理解。這種哲學(xué)趣例主要有生活故事、寓言故事、諺語典故及哲理名言等，用它們創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，會(huì)豐富感性材料，有利于化抽象為具體，變呆板為生動(dòng)。如用《杰米揚(yáng)的湯》這一故事講量變、質(zhì)變，用成語掩耳盜鈴講主客觀關(guān)系，用“木桶原理”講系統(tǒng)和要素的關(guān)系，等等。哲學(xué)實(shí)例主要有歷史史實(shí)、新聞時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)、科學(xué)成就等，用哲學(xué)實(shí)例引入，有利于增強(qiáng)哲學(xué)理論的科學(xué)性和可信度。如用動(dòng)車組開行講創(chuàng)新，用量體裁衣講具體問題具體分析，用感動(dòng)中國十大人物事跡講價(jià)值觀，用人民群眾在抗震救災(zāi)中的作用社會(huì)歷史的主體等，都會(huì)起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。我在講《認(rèn)識運(yùn)動(dòng)、把握規(guī)律》一框時(shí)，用我國“嫦娥一號”工程發(fā)射、奔月、制動(dòng)等整個(gè)過程的示意動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，做為教學(xué)主線索，先后設(shè)問：“嫦娥一號”探月衛(wèi)星發(fā)射過程中為什么要多次變軌？既進(jìn)行加速又進(jìn)行減速說明了什么道理？它的上天是否改變或消除了地球的萬有引力？萬有引力規(guī)律是否一直在起作用？引導(dǎo)學(xué)生深入分析其中的科學(xué)道理和體現(xiàn)的哲學(xué)道理，一舉突破了運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性、事物運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的、要按規(guī)律辦事等重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)中，全體學(xué)生始終保持了積極的參與興趣。