寫小兔匆匆忙忙跑出去的作文

小兔正在路上散步，小松鼠匆匆忙忙地走來(lái)說(shuō)：“小兔，小兔，小狼來(lái)了，它要抓我，怎么辦？”小兔想呀想，終于想出了一個(gè)好辦法。小兔說(shuō)：“我們兵分兩路，你走這邊，我走那邊，來(lái)迷惑它。”說(shuō)著，它們行動(dòng)起來(lái)，當(dāng)小狼走到這個(gè)岔道口，不知道該往哪兒走，它沒(méi)看著小松鼠的身影，就不再追趕了 。――― 兵分兩路
柯昌鵬 小松鼠邊走邊喊：“狼來(lái)了，趕快跑。”小白兔聽到后，它腦袋瓜一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)好主意，說(shuō)：“我們兩人躲起來(lái)，撿很多小石頭，等狼來(lái)了，我們就用石頭砸它?！币粫?huì)兒，狼來(lái)了，小白兔和小松鼠使勁地向狼身上砸，狼被打痛了，就逃走了。――― 用石頭砸
李佳俊 小松鼠說(shuō)：“狼要吃我，小兔姐姐你來(lái)幫幫我吧！”小白兔連忙說(shuō)：“山腳下那邊有屋子，我?guī)闳ザ闫饋?lái)?！彼齻儌z躲在屋里向外看，正看到狼往這邊走，狼東張西望的找，沒(méi)看到小松鼠，只好低著頭回家。小松鼠和小白兔看到狼走遠(yuǎn)了，它們高高興興的出來(lái)玩。
―― --- 咱惹不起，可躲得起
. ……
兵分兩路也好，智取也罷。這遠(yuǎn)非我期待的結(jié)果，難道小松鼠、小白兔就只和狼發(fā)生了故事？這樣編出來(lái)的故事豈非千篇一律？這也是寫作最忌諱的。
如何預(yù)防這樣的寫話狀態(tài)？我覺(jué)得還是從開闊學(xué)生的思路入手。
師：孩子們，其實(shí)在這幅圖中除了小松鼠、小白兔還有一個(gè)東西，它沒(méi)有畫出來(lái)？如果老師讓你來(lái)畫？你會(huì)加上誰(shuí)？
生：我會(huì)加上大灰狼。
師：還有別的嗎？
生：我會(huì)加上小鴨子。
師：哦，你為什么加上小鴨子？
生：故事是這樣的，小松鼠和小鴨子在森林里玩，一不小心，掉進(jìn)坑里，小松鼠想了很多辦法都沒(méi)能救出它，這時(shí)，他看到小白兔，于是他跑來(lái)請(qǐng)小白兔幫忙。
師：這真是一個(gè)有趣的故事。
生：我會(huì)添畫一個(gè)大南瓜。
師：說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意。
生：我想起以前我們學(xué)習(xí)的小兔運(yùn)南瓜的故事，這回小松鼠遇到了這一問(wèn)題，他解決不了，請(qǐng)小白兔幫助。我想這樣編： 小松鼠跑來(lái)說(shuō)：“小兔，我剛才摘了一個(gè)南瓜，可是我搬不動(dòng)?！毙⊥谜f(shuō)：“我?guī)湍?。”它們?lái)到菜園里，好大的南瓜??！小兔和小松鼠還是搬不動(dòng)，聰明的小兔腦瓜子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法，它們把南瓜滾到小松鼠家里去了。

師：你真是個(gè)有心的孩子，會(huì)聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)編故事，真棒。
生：老師，我也會(huì)。我也要編。
王珂 小松鼠問(wèn)小兔子：“你到哪里去啊？”小兔子說(shuō)：“我到森林里去摘果子?！毙∷墒笳f(shuō)：“你一個(gè)人去很不安全，我和你一塊兒去吧！”小兔子答應(yīng)了小松鼠，它們一起上山去摘果子了。到了下午，小松鼠和小兔子，摘了一滿筐的果子開心的回家了 。―― 摘果子
蔣思婕 小兔正在路上散步，小松鼠匆匆忙忙地向小兔走來(lái)，說(shuō)：“小兔，小兔，你幫幫我可以嗎？”小兔說(shuō)：“可以呀，你有什么事嗎？”小松鼠說(shuō)：“我想請(qǐng)教你，你知道‘亻’的字有哪些？”小兔說(shuō)：“這就多了，有做、什、他、們、你、伸……”小松鼠說(shuō)：“小兔，你真聰明，謝謝你?！毙⊥谜f(shuō)：“不用謝?！报D― 它們學(xué)起知識(shí)
曾維恒 小兔正在路上散步，小松鼠匆匆忙忙地向小兔走來(lái)，小兔說(shuō)：“小松鼠有什么事嗎？”小松鼠說(shuō)：“小兔，小兔，你能不能幫我去看看我的媽媽。她生病了。”小兔說(shuō)：“可以，咱們起快去吧！”于是它倆急忙到了小松鼠的家，小白兔還幫它把生病的媽媽送到醫(yī)院去了。小松鼠感激地拉起小白兔的手，說(shuō)：“真是太謝謝你了?！毙⊥谜f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。” ――― 看生病的媽媽