綜合實(shí)踐課主要培養(yǎng)學(xué)生什么能力？

鐵釘?shù)纳P情況

綜合實(shí)踐課程是一門面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，以學(xué)生自主選擇的、直接體驗(yàn)的、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內(nèi)容，以學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科...

綜合實(shí)踐課程是一門面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，以學(xué)生自主選擇的、直接體驗(yàn)的、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內(nèi)容，以學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)...

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)第三課生活中常見(jiàn)的計(jì)量教學(xué)設(shè)計(jì) 　　第三課生活中常見(jiàn)的計(jì)量教學(xué)設(shè)計(jì) 　　知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的計(jì)量?jī)x器。 　　2、了解計(jì)量?jī)x器的使用方法。 　　技能目標(biāo)：...

教案和教學(xué)設(shè)計(jì)都是事先設(shè)想的教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)措施的簡(jiǎn)要說(shuō)明；教學(xué)案例則是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)過(guò)程的反映。一個(gè)寫在教之前，一個(gè)寫在教之后；一個(gè)是預(yù)期，一個(gè)是結(jié)果。 案例與教學(xué)實(shí)錄的體例比較...

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)第三課生活中常見(jiàn)的計(jì)量教學(xué)設(shè)計(jì) 　　第三課生活中常見(jiàn)的計(jì)量教學(xué)設(shè)計(jì) 　　知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的計(jì)量?jī)x器。 　　2、了解計(jì)量?jī)x器的使用方法。 　　技能目標(biāo)：能夠...

全都是適合四年級(jí)的!

綜合實(shí)踐課的案例要進(jìn)行撰寫的話，其實(shí)也比較簡(jiǎn)單，不過(guò)你首先要找到一個(gè)案例，然后通過(guò)案例來(lái)呈現(xiàn)一些知識(shí)跟道理。

今天,我坐在椅子上正愁沒(méi)材料寫作文,“唰——”停電了.在看電視的爸爸因?yàn)闆](méi)有電而感到無(wú)趣,正在看書的媽媽因?yàn)闆](méi)有燈光無(wú)奈地放下書. 現(xiàn)在做什么呢?還是我主意最多.“我們來(lái)成語(yǔ)接龍吧!”我提議,“好啊!...

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是必修、獨(dú)立、活動(dòng)類的課程，通過(guò)研讀，認(rèn)識(shí)到這門實(shí)踐取向、直接經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)性質(zhì)的課程決定了蘊(yùn)含科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。我們要做好課程師資和時(shí)間的保障，依靠有機(jī)整...