用童話的形式描寫(xiě)你喜歡的卡通人物,采用童話形式講故事。注意抓住特

2024-01-16 20:38

用童話的形式描寫(xiě)你喜歡的卡通人物,采用童話形式講故事。注意抓住特點(diǎn)描寫(xiě)。題目自擬。... 用童話的形式描寫(xiě)你喜歡的卡通人物,采用童話形式講故事。注意抓住特點(diǎn)描寫(xiě)。題目自擬。 展開(kāi)
1個(gè)回答
在遙遠(yuǎn)的世界的另一邊有一只兔子,它的名字叫做米菲
米菲不知道為什么人類(lèi)會(huì)說(shuō)世界是彩色的,因?yàn)樵诿追频囊曈X(jué)世界里只有黑白兩種顏色。
米菲跪在床前向上帝祈禱著,“萬(wàn)能的神啊,請(qǐng)求您讓我看紅色吧?!?br/>上帝顯靈了,“我可以讓你看見(jiàn)玫瑰的紅色,但是你必須用你的誠(chéng)信來(lái)交換?!?br/>米菲說(shuō),“請(qǐng)讓我看見(jiàn)紅色吧,我可以用任何東西交換?!?br/>“好吧。”上帝答應(yīng)了。
從此米菲就能分辨出紅色。
米菲坐在餐桌前向上帝祈禱著:“仁慈的的神啊,請(qǐng)求你讓我看到橙色吧,只有紅色的世界太過(guò)單調(diào)了?!?br/>上帝顯對(duì)米菲說(shuō):“我能讓你看到橙色,但你必須用節(jié)制來(lái)交換。”
“請(qǐng)讓我看到橙色吧?!泵追乞\(chéng)的說(shuō),“我可以用任何東西來(lái)交換?!?br/>上帝收走了米菲的節(jié)制,從此米菲就看見(jiàn)了橙色。
米菲并不滿足與只能看見(jiàn)紅色和橙色,它又向上帝祈禱:“無(wú)所不知的神啊,請(qǐng)求你讓我看到太陽(yáng)閃閃發(fā)光的金色,不管是紅色還是橙色都無(wú)法與太陽(yáng)的金色相提并論的?!?br/>“我可以滿足你的愿望?!鄙系壅f(shuō),“但你必須用你的慷慨來(lái)交換?!?br/>“我一定要看到金色,請(qǐng)你收走我的慷慨吧?!泵追七@樣說(shuō)。
上帝離開(kāi)了,帶走了米菲的慷慨,米菲看見(jiàn)了金色。
如此以往。當(dāng)米菲能分辨出彩虹的七種顏色時(shí),它已經(jīng)失去了節(jié)制、慷慨、熱心、耐心、寬容、沒(méi)有節(jié)制使得米菲愈加肥胖起來(lái),米菲變得吝嗇起來(lái),它不再熱心的幫助身邊的人,脾氣越來(lái)越暴躁,當(dāng)寬容消失的時(shí)候,米菲開(kāi)始嫉妒起所有比它好的人,高傲的米菲身邊已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)朋友了,沒(méi)有人再相信米菲說(shuō)的話了。
米菲覺(jué)得很沮喪,它突然覺(jué)得世界變得灰暗起來(lái),它向神祈禱著,“神啊神,請(qǐng)把我的那些美德都還給我吧。”
但是神拒絕了,神對(duì)米菲說(shuō):“我把美德都還給你,你會(huì)把色彩都換給我嗎?你這個(gè)人人唾棄的騙子。”
自己寫(xiě)的
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頂碗少年的作者采用什么的方式描寫(xiě)二十多年前的故事
1個(gè)回答2024-02-11 01:39
這篇課文作者采用回憶的方式,詳細(xì)的描寫(xiě)了頂碗少年三次表演的過(guò)程,說(shuō)明了這是一次驚心動(dòng)魄的雜技表演,表達(dá)了作者對(duì)頂碗少年不怕挫折,敢于拼搏的贊嘆,同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)人生的感悟。
下列作品中,通篇采用了寓言形式的是
1個(gè)回答2024-02-02 05:14
B 用寓言形式設(shè)喻闡述深刻哲理 用河神見(jiàn)海神的寓言故事說(shuō)明哲理
卡通雨傘~卡通樣式~
1個(gè)回答2024-01-27 23:00
小孩子嘛,買(mǎi)一個(gè)帶卡通的漂亮的,可以能一眼讓孩子喜歡的就可以了。
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高中生應(yīng)該注重美式英語(yǔ)還是英式英語(yǔ)
1個(gè)回答2024-08-08 03:25
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有沒(méi)有比較卡通一點(diǎn)的地毯款式呢?
1個(gè)回答2024-02-08 06:58
有是有,不過(guò)你要自己找找了,我也不知道哪有賣(mài)的
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