讀“演講”“朗誦”“講故事”三者的聯(lián)系與區(qū)別筆記

“演講”“朗誦”“講故事”三者的概念及特點(diǎn)各不相同，其概念和特點(diǎn)分別陳述如下。

? ? ? ? 1、演講是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。它具有社會(huì)性、現(xiàn)實(shí)性、藝術(shù)性、綜合性、邏輯性、針對(duì)性和感染性等特點(diǎn)。

? ? ? ? 演講一般可分為陳述型、說(shuō)服型兩種類(lèi)型。演講的目主要是說(shuō)服聽(tīng)眾采取某些行為，傳達(dá)希望聽(tīng)眾了解的信息，針對(duì)特定聽(tīng)眾的要求提供信息，為有爭(zhēng)議或挑戰(zhàn)性的觀點(diǎn)提供討論平臺(tái)，爭(zhēng)取聽(tīng)眾的參與及合作；使聽(tīng)眾參與問(wèn)題解決方案的制定等。

? ? ? ? 演講要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、反復(fù)練習(xí)；要設(shè)計(jì)好能夠吸引觀眾的開(kāi)場(chǎng)白和準(zhǔn)備好一個(gè)令人難忘的結(jié)尾；要善用空間、姿勢(shì)和表情；要注意把視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，以克服視線的壓力；要注意抑揚(yáng)頓挫，調(diào)節(jié)語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。

? ? ? ? 2、朗誦就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。

? ? ? ? 朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞力，還可通過(guò)朗誦陶冶性情、開(kāi)闊胸懷，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言詞匯細(xì)致入微的體味能力。

? ? ? ? 朗誦是一種再創(chuàng)作活動(dòng)。它不是脫離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡(jiǎn)單活動(dòng)，而是要用有聲語(yǔ)言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽(tīng)眾領(lǐng)會(huì)朗誦的內(nèi)容，還要使其在感情上受到感染。

? ? ? ? 朗誦時(shí)，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容，另一方面要合理地運(yùn)用各種藝術(shù)手段，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)在含義。停頓、重音、語(yǔ)速、句調(diào)是其常用的表達(dá)手段，除此之外，還得借助一些特殊的表達(dá)手段，例如笑語(yǔ)、顫音、泣訴、重音輕讀等。

? ? ? ? 3、講故事。講，是講述、說(shuō)；故事，是真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對(duì)象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人。故事是人類(lèi)對(duì)自身歷史的一種記憶行為，人們通過(guò)多種故事形式，記憶和傳播著一定社會(huì)的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，引導(dǎo)著社會(huì)性格的形成。

? ? ? ? 講故事包括何時(shí)、何事、何地、何人、何故五要素，要根據(jù)聽(tīng)眾的認(rèn)識(shí)水平、職業(yè)、經(jīng)歷等因素來(lái)量身定做；細(xì)節(jié)必須具體，要懂得用描述的方法，來(lái)豐富所要表達(dá)的重點(diǎn)；要注意穩(wěn)定情緒，開(kāi)好頭；要多用親身經(jīng)歷的生活中的真實(shí)場(chǎng)景；在講一個(gè)事實(shí)或心理效果時(shí)，多用事實(shí)來(lái)側(cè)面襯托；語(yǔ)音要輕重有別；不要拘泥于故事原形……