如何為孩子選擇畫(huà)畫(huà)老師麻煩告訴我

據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，即便找到非常好的老師，也愿意一對(duì)一地教孩子學(xué)畫(huà)，孩子肯定是學(xué)不成的。因?yàn)楹⒆訉W(xué)畫(huà)是藝術(shù)游戲，游戲以興趣為基礎(chǔ)，一個(gè)人玩的游戲不好玩，孩子肯定是堅(jiān)持不下去的。對(duì)孩子而言，無(wú)論怎么樣的單練，結(jié)果都會(huì)適得其反。一個(gè)人所受的啟蒙教育往往會(huì)決定這個(gè)人的一生。每個(gè)家長(zhǎng)都懂這個(gè)道理，誰(shuí)也不愿意自己的孩子輸在人生的起跑線上。因此，對(duì)選擇孩子的第一任老師特別重視。面對(duì)眾多的美術(shù)興趣班，速成班的招生，家長(zhǎng)們犯難了。怎樣才能請(qǐng)到一位好的啟蒙老師呢？怎樣辨別啟蒙老師的優(yōu)劣呢？把自己的寶貝孩子送進(jìn)哪一個(gè)班才能放心呢？家長(zhǎng)們?yōu)榇丝鄲啦灰?。其?shí)，6歲前的孩子是沒(méi)有必要上任何美術(shù)興趣班的，美術(shù)學(xué)習(xí)也不可能速成，凡打著速成招牌的，都有騙人的嫌疑。我接待過(guò)不少年輕的家長(zhǎng)，他們都急于讓自己四五歲的孩子學(xué)畫(huà)，希望通過(guò)畫(huà)畫(huà)及早開(kāi)發(fā)孩子的智力，想法不錯(cuò)。我告訴他們，為年幼的孩子請(qǐng)老師沒(méi)有必要，但父母有必要先學(xué)，有必要補(bǔ)充藝術(shù)方面的常識(shí)。因?yàn)?，學(xué)齡前孩子畫(huà)畫(huà)純粹是一種涂鴉游戲，如果父母懂一點(diǎn)藝術(shù)常識(shí)，每天和孩子一起玩，孩子自然而然地在藝術(shù)熏陶中成長(zhǎng)，其所獲不亞于任何美術(shù)興趣班。家是最好的畫(huà)室，父母是孩子的第一任老師，親子教育是最好的教育，這話沒(méi)錯(cuò)。一般來(lái)說(shuō)，六七歲的孩子已能初步畫(huà)出具體的形象了。如果有條件可以送他到興趣班學(xué)了。興趣班只是培養(yǎng)興趣，不是作美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練。興趣班的老師除了具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，他們還掌握多種繪畫(huà)游戲的方式，能根據(jù)孩子不同年齡的特點(diǎn)為其制定合適的指導(dǎo)方法。他們能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與孩子進(jìn)行交流。我年輕時(shí)曾在幼兒園上過(guò)一節(jié)輔導(dǎo)課，上課前雖然做足了備課準(zhǔn)備，但在課堂上，任憑我怎么努力居然沒(méi)有一個(gè)孩子聽(tīng)講，也不看我的繪畫(huà)表演，嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停。幼兒園的老師實(shí)在看不下去了，只拍了拍手，說(shuō)了兩句話，孩子們便安靜下來(lái)了。那一節(jié)課讓我很尷尬，至今想起仍然汗顏。專業(yè)畫(huà)家不一定具備教育兒童的能力，輔導(dǎo)這個(gè)年齡段的孩子畫(huà)畫(huà)，專業(yè)畫(huà)家不如有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園老師，青少年宮的指導(dǎo)老師也具有這方面的優(yōu)勢(shì)。有位家長(zhǎng)跟我說(shuō)，他的孩子畫(huà)得很好，但好動(dòng)，調(diào)皮，不聽(tīng)指揮，在興趣班里坐不住，老師管不住他，換了好幾個(gè)班都不行，不知找什么樣的老師才好。而另一位家長(zhǎng)說(shuō)，他家的閨女內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話，整天畫(huà)自己喜歡的小公主，不肯畫(huà)別的，老師無(wú)法跟她交流，也不知如何是好。有的家長(zhǎng)反映說(shuō)，年輕溫和的女老師管不住小孩。專業(yè)水平很高的男老師小孩又不喜歡，而那位資歷深，繪畫(huà)成就很大的爺爺老師雖然和藹可親，卻沒(méi)有耐心陪孩子玩，只是作繪畫(huà)技法的示范，孩子理解多少，學(xué)會(huì)多少，根本不過(guò)問(wèn)，家長(zhǎng)們很無(wú)奈。這是美術(shù)興趣班的普遍現(xiàn)象，怎樣的老師才算是合格的老師呢？每個(gè)老師都有自己的長(zhǎng)處和不足之處。專業(yè)水平高的老師適合教年齡大一點(diǎn)的孩子，他們的專業(yè)知識(shí)有助于孩子更深一步的學(xué)習(xí)。而選擇入門(mén)的老師，我認(rèn)為考察該老師的性格特點(diǎn)比考察他的專業(yè)水平更重要。一般來(lái)說(shuō)，能“瘋”得起來(lái)的，和孩子能玩在一塊的，性格外向的老師更適合年齡小的孩子。因?yàn)椋?歲左右的孩子還不能接受太高深的專業(yè)知識(shí)。他們需要邊玩邊畫(huà)在游戲中學(xué)習(xí)。因此，老師開(kāi)朗的性格和燦爛的笑容，比畫(huà)得好重要，溫和活潑的女老師比男老師更能獲得孩子的喜歡。最受孩子歡迎的老師是會(huì)講故事的老師，他們用故事講解繪畫(huà)技法，使枯燥的技術(shù)變得有趣了。他們還能講述名畫(huà)的故事，拋開(kāi)繁復(fù)的藝術(shù)史，讓孩子單純地沉浸在好聽(tīng)的故事之中，不知不覺(jué)地欣賞和學(xué)習(xí)世界名畫(huà)。要選擇好的老師，但也要學(xué)會(huì)識(shí)別不好的老師。最不好的老師是沒(méi)有耐心和愛(ài)心的老師。他們只把教畫(huà)畫(huà)當(dāng)作賺錢的行當(dāng)。這種老師一般不會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)，常常是上課開(kāi)始時(shí)隨便表演幾筆，便一旁抽煙去了，遇到熟人便信口開(kāi)河地吹牛，講廢話，把學(xué)生擱在一邊而不顧。這樣的人就算畫(huà)得再好也是不夠格當(dāng)老師的。有一種老師雖然教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，但總愛(ài)批評(píng)學(xué)生，找孩子的毛病，他認(rèn)為這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，這樣做才算對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)。其實(shí)老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是對(duì)孩子的肯定，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。受歡迎的老師是表?yè)P(yáng)常掛在嘴上的老師，而對(duì)表?yè)P(yáng)吝嗇的老師則不怎么受歡迎。為人師表者當(dāng)然要注意儀表。那種留著長(zhǎng)發(fā)一臉大胡子的老師，還有那種刻意模仿頹廢藝術(shù)家模樣的老師，肯定不能讓家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)怎么敢把孩子交給他們呢。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在一起畫(huà)畫(huà)說(shuō)話多，互相影響，不利于學(xué)習(xí)。希望找個(gè)家教類型的老師，給予高報(bào)酬，讓老師一對(duì)一地專心教自己的孩子。家長(zhǎng)想象著找到一位好老師后，就像武俠小說(shuō)里的高人授徒，十年磨一劍，修煉多年后便會(huì)一鳴驚人。據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，即便找到非常好的老師，也愿意一對(duì)一地教孩子學(xué)畫(huà)，孩子肯定是學(xué)不成的。因?yàn)楹⒆訉W(xué)畫(huà)是藝術(shù)游戲，游戲以興趣為基礎(chǔ)，一個(gè)人玩的游戲不好玩，孩子肯定是堅(jiān)持不下去的。對(duì)孩子而言，無(wú)論怎么樣的單練，結(jié)果都會(huì)適得其反。 本文來(lái)源：網(wǎng)易親子