攻心術(shù)廢后重生有聲小說

所謂無廢技術(shù)，就是為滿足人類社會的需要，應用現(xiàn)代化的科學知識，對自然資源和能源做到最合理地利用，以達到持續(xù)地發(fā)展生產(chǎn)和保護環(huán)境的目的。發(fā)展無廢技術(shù)的關(guān)鍵，是對人類社會的各種活動進行全面的規(guī)劃和管理，從而使物質(zhì)和能量在其使用過程中產(chǎn)生的廢物最少。

? ? 想要換專業(yè)一般來說有三種方式：

第一種是入學后大一、大二時學生可以提出申請換專業(yè)；

第二種是繼續(xù)學習本專業(yè)，輔修自己希望轉(zhuǎn)換的專業(yè)，這在一些學校比較普遍，如經(jīng)濟學專業(yè)和法學專業(yè)，有相當多的學生輔修；

第三種是讀研究生時再換專業(yè)。但是進入大一、大二申請換專業(yè)是很困難的事情，因為學習的基礎課不同，換專業(yè)要補某些重要基礎課，除非你成績很優(yōu)秀，否則一般都不會換專業(yè)。

? ? ?個人建議，如果是真的想學這個專業(yè)，ok你可以考研的時候最終選擇，如果只是因為不想學現(xiàn)在的專業(yè)，只是為了在學校里呆著完全沒必要麻煩了，反正快畢業(yè)了，有一兩年的時間好好學門語言或者技術(shù)，反正大學有時間。

?術(shù)業(yè)有專攻來形容技能學術(shù)各有研究方向。出自韓愈的《師說》：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！比伺c人之間不能以年齡的大小來評判學識的高低，只要這個人有你所不會的學問，那么他就可以成為你的老師。

??《師說》闡說從師求學的道理，諷刺恥于相師的世態(tài)，教育了青年，起到轉(zhuǎn)變風氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對比，反復論證，論述了從師表學習的必要性和原則，批判了當時社會上“恥學于師”的陋習，表現(xiàn)出非凡的勇氣和斗爭精神，也表現(xiàn)出作者不顧世俗獨抒己見的精神。

聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻知道道理有先有后，技能學業(yè)各有專門研究.也可以說人與人之間不能以年齡的大小來評判學識的高低，只要這個人有你所不會的學問，那么他就可以成為你的老師也就是每個人都有每個人擅長的一處，大家各有所長。

術(shù)業(yè)有專攻意思是技能學術(shù)各有研究方向。

出自：韓愈·唐《師說》：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻

譯文：指所知道的道理有先有后，技能學術(shù)各有研究方向。

聞：聽到、知道

道：道理

有：（古今同義）

先：（古今同義）

后：（古今同義）

術(shù)：技能

業(yè)：學業(yè)

專攻：專門研究

擴展資料：

創(chuàng)作背景

《師說》大約是作者于貞元十七年至十八年（801—802），在京任國子監(jiān)四門博士時所作。貞元十七年（801），辭退徐州官職，閑居洛陽傳道授徒的作者，經(jīng)過兩次赴京調(diào)選，方于當年十月授予國子監(jiān)四門博士之職。

此時的作者決心借助國子監(jiān)這個平臺來振興儒教、改革文壇，以實現(xiàn)其報國之志。但來到國子監(jiān)上任后，卻發(fā)現(xiàn)科場黑暗，朝政腐敗，吏制弊端重重，致使不少學子對科舉入仕失去信心，因而放松學業(yè)；當時的上層社會，看不起教書之人。

在士大夫階層中存在著既不愿求師，又“羞于為師”的觀念，直接影響到國子監(jiān)的教學和管理。作者對此痛心疾首，借用回答李蟠的提問撰寫這篇文章，以澄清人們在“求師”和“為師”上的模糊認識。

“學有所長，術(shù)有專攻”意思是學習要學自己擅長的領域，在學術(shù)上也要有自己的見解和看法。

出自韓愈的《師說》：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”

白話釋義：所聽到的道理有先有后，技能學術(shù)各有研究方向。

也可以說人與人之間不能以年齡的大小來評判學識的高低，只要這個人有你所不會的學問，那么他就可以成為你的老師。

擴展資料

原文：圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

翻譯：

圣人沒有固定的老師?？鬃釉鴰煆嫩白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子?？鬃诱f：幾個人一起走，（其中）一定有（可以當）我的老師（的人）?！币虼藢W生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長，如此罷了。

文章闡說從師求學的道理，諷刺恥于相師的世態(tài)，教育了青年，起到轉(zhuǎn)變風氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對比，反復論證，論述了從師表學習的必要性和原則，批判了當時社會上“恥學于師”的陋習，表現(xiàn)出非凡的勇氣和斗爭精神，也表現(xiàn)出作者不顧世俗獨抒己見的精神。全文幅雖不長，但涵義深廣，論點鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹，說理透徹，富有較強的說服力和感染力。

是指在沒有虛晃及假動作的掩護下，使用方法直接進攻對方。