辯論：高中生靠自律還是他律約束行為？他律！

　　我覺得這個(gè)辯論必須要承認(rèn)的是高中生有通過自律成功的實(shí)例，但是你們要做的就是證明這個(gè)比例很小，更多的要依靠他律。
　　畢竟高中不比大學(xué)，其教學(xué)模式便是他律的最好明證，通過學(xué)生自學(xué)成才的人少之又少，更多則是因?yàn)閷W(xué)校的紀(jì)律的約束。人的自我約束能力是與年齡相關(guān)的，高中還沒有達(dá)到能夠自我約束的年紀(jì)，如果此時(shí)放任其發(fā)展讓其自律，許多事例（這些東西你自己去找網(wǎng)上有很多）都能證明。比較嚴(yán)重的例如網(wǎng)癮問題，你可以深入的說說。
　　現(xiàn)在就每個(gè)問題說說如何辯駁
　　1.個(gè)性與紀(jì)律在學(xué)校這個(gè)環(huán)境中并不沖突，學(xué)校不是軍營。許多靠紀(jì)律保證其成長的學(xué)生依然發(fā)展出了自己的個(gè)性。不管自律還是他律，個(gè)性的成長更多的與經(jīng)歷有關(guān)而不是誰律來決定的。
　　2.他律是一個(gè)范圍準(zhǔn)繩并不能具體到每個(gè)人，但是就好像法律也不能具體到每個(gè)人，但是人人都需要靠它來維護(hù)整體秩序一樣。法律也是他律。
　　3.可以反問對(duì)方如何判斷兩人都是在同樣的他律下成長的呢？
　　。。。。。
　　具體的問題不一一答了，但是記住一個(gè)宗旨：自律是最為理想的但也是最難以保證的。不能要求人人都去自律，但是他律是可以具體規(guī)定并保證實(shí)施的，是人為可以控制的，在高中生問題上顯然他律要比自律有實(shí)施的可能性和有保證性。這個(gè)是他律的巨大優(yōu)勢是不能否認(rèn)的，就這么多，其他要自己動(dòng)動(dòng)腦經(jīng)了，盡量多的照自律失敗的實(shí)例吧。網(wǎng)上看到失足少年就說這是自律的產(chǎn)物就OK了