用山羊老師,小猴,鬧鐘編一個童話故事

故事如下：

在一個森林里，有一只小猴子。有一天，小猴子要上學(xué)了，心里高興極了。他對爸爸說：“爸爸我想去學(xué)校看看。”爸爸高興地答應(yīng)了。于是，小猴和爸爸就往學(xué)校走去。?

到了學(xué)校，他們碰到了山羊老師，小猴子很有禮貌地向山羊老師問好。山羊老師親切地問：“小猴子，你是新生吧？”小猴子說：“是的。”山羊老師連忙說：“歡迎你到學(xué)校來參觀。”說完山羊老師就帶著小猴和他的爸爸走進了學(xué)校。

四周都是樹，中間有個大花壇，里面盛開著五顏六色的鮮花！小猴子越來越喜歡學(xué)校了。他對爸爸說：“爸爸你幫我買一個小鬧鐘吧！”山羊老師說：“是的?。∵@樣就不會遲到了?！?br/>　　小猴子和爸爸就離開學(xué)校去商店買鬧鐘了。

擴展資料：

編寫童話故事的方法：

1、利用“假設(shè)”進行想象

假設(shè)某一具體情況，讓學(xué)生根據(jù)這種情況結(jié)合自己的鋒桐生握氏活經(jīng)驗進行想象、聯(lián)想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。

2、利用“表演”展現(xiàn)故事情節(jié)

例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演“小紅帽”“媽媽”段基散“外婆”“獵人”“狼”，將故事表演出來，表演時可加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。

3、善于運用想象、幻想、夸張和擬人等修辭手法

童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩，因此同學(xué)們寫作童話故事時要善于借助想象、幻想、夸張、擬人等修辭手法為故事增色。