用山羊老師,小猴,鬧鐘編一個童話故事

故事如下：

在一個森林里，有一只小猴子。有一天，小猴子要上學了，心里高興極了。他對爸爸說：“爸爸我想去學?？纯?。”爸爸高興地答應了。于是，小猴握氏和爸爸就往學校走去。?

到了學校，他們碰到了山羊老師，小猴子很有禮貌地向山羊老師問鋒桐好。山羊老師親切地問：“小猴子，你是新生吧？”小猴子說：“是的?！鄙窖蚶蠋熯B忙說：“歡迎你到學校來參觀?！闭f完山羊老師就帶著小猴和他的爸爸走進了學校。

四周都是樹，中間有個大花壇，里面盛開著五顏六色的鮮花！小猴子越來越喜歡學校了。他對爸爸說：“爸爸你幫我買一個小鬧鐘吧！”山羊老師說：“是的?。∵@樣就不會遲到了。”
　　小猴子和爸爸就離開學校去商店買鬧鐘了。

擴展資料：

編寫童話故事的方法：

1、利用“假設”進行想象

假設某一具體情況，讓學生根據(jù)這種情況結合自己的生活經(jīng)驗進行想象、聯(lián)想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。

2、利用“表演”展現(xiàn)故事情節(jié)

例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演“小紅帽”“媽媽”“外婆”“獵人”“狼”，將故事表演出來，表演時可加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。

3、善于運用想象、幻想、夸張和擬人等段基散修辭手法

童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩，因此同學們寫作童話故事時要善于借助想象、幻想、夸張、擬人等修辭手法為故事增色。