豐子愷楊柳的讀后感
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萬紫千紅才是春——《楊柳》讀后感
我從來不會寫什么讀后感的,記得以前小學是老師讓寫讀后感,我就本著大篇幅的文章原句,再概括文章中心之類的模式寫的。這次豐子愷的《楊柳》是我們寒假作業(yè)中的一篇文章,讀完后真地想說些什么了,于是便誕生了這篇文章。
讀完這篇文章啊,我心中只有兩個字:氣憤。你看看你看看,要贊美楊柳就好好地贊美吧,干什么貶低其他植物的形象???說什么:“我往往看見枝葉花果蒸蒸日上,似乎忘記了下面的根,覺得可惡!”“甚至下面的根已被斫,而上面的花葉還是欣欣向榮,在那里作最后一刻的威福,真是可惡而又可憐!”看了這些話,怎能不令我氣憤呢?
每個人都對事物有不同的見解,所以在這里,我要發(fā)表一下我的見解。
植物本來就不代表著什么的,可是人們偏偏讓植物去代表自己強加給它們的意義。比如都說牡丹乃是富貴之花,我問你們,牡丹怎么富貴了?難道就是因為它的花達而艷麗?說牡丹吃得很多很好而沒有用處,難道觀賞不是用處嗎。人們往往習慣于把事物分類,而分類的標準呢,無外乎對自己有用或者沒用。憑什么,憑什么一個事物存在就一定要對你們有用,你們是誰啊。
沒錯,楊柳可以提供木材,為人類所利用??蓱z的楊柳啊,我相信提供木材并不是它們生存的意義。植物也是有生命有感覺的,既然來到這個世界上,它們也想在這里多生活一些日子啊,有誰愿意風華正茂之時被人砍去作房屋呢?
每一種植物都有它們特殊的形態(tài)特點,花木蒸蒸日上,是因為它們愛陽光。植物的生長離不開陽光,就算是喜陰的植物,也不能在一個小黑屋子里健康成長的。它們努力向上發(fā)展,是為了爭取到更多的陽光。而一株植物就是一個整體,又怎么能把它們分開單獨討論。
至于文章結尾部分所說春天應是“柳條春”,其他植物的貪婪之相不合于春的精神。既然這樣,那么春天就只要楊柳好了,其他植物都不要發(fā)芽、開花了,反正只有楊柳能象征春的神意,我想真是那樣的話,你一定無聊的要死吧。放眼望去,除了楊柳就是楊柳,除了綠色和棕色,其他的顏色是沒有的。什么,蜜蜂?你在開什么玩笑啊,沒有色彩艷麗的花朵,哪里會有蜜蜂在花叢中忙碌的影子呢,蜂蜜就更別想了。
春天應該是充滿了生機的季節(jié),當春風吹拂大地,五彩繽紛的花朵競相開放,泥土混著花的香氣迎面撲來,植物們拼命向上生長,泥土里的根系也更深更發(fā)達了。蜜蜂急急忙忙的開始了新的工作,鳥兒在枝頭快活的歌唱,這才是真正的春天,一個生機勃勃的春天。
我從來不會寫什么讀后感的,記得以前小學是老師讓寫讀后感,我就本著大篇幅的文章原句,再概括文章中心之類的模式寫的。這次豐子愷的《楊柳》是我們寒假作業(yè)中的一篇文章,讀完后真地想說些什么了,于是便誕生了這篇文章。
讀完這篇文章啊,我心中只有兩個字:氣憤。你看看你看看,要贊美楊柳就好好地贊美吧,干什么貶低其他植物的形象???說什么:“我往往看見枝葉花果蒸蒸日上,似乎忘記了下面的根,覺得可惡!”“甚至下面的根已被斫,而上面的花葉還是欣欣向榮,在那里作最后一刻的威福,真是可惡而又可憐!”看了這些話,怎能不令我氣憤呢?
每個人都對事物有不同的見解,所以在這里,我要發(fā)表一下我的見解。
植物本來就不代表著什么的,可是人們偏偏讓植物去代表自己強加給它們的意義。比如都說牡丹乃是富貴之花,我問你們,牡丹怎么富貴了?難道就是因為它的花達而艷麗?說牡丹吃得很多很好而沒有用處,難道觀賞不是用處嗎。人們往往習慣于把事物分類,而分類的標準呢,無外乎對自己有用或者沒用。憑什么,憑什么一個事物存在就一定要對你們有用,你們是誰啊。
沒錯,楊柳可以提供木材,為人類所利用??蓱z的楊柳啊,我相信提供木材并不是它們生存的意義。植物也是有生命有感覺的,既然來到這個世界上,它們也想在這里多生活一些日子啊,有誰愿意風華正茂之時被人砍去作房屋呢?
每一種植物都有它們特殊的形態(tài)特點,花木蒸蒸日上,是因為它們愛陽光。植物的生長離不開陽光,就算是喜陰的植物,也不能在一個小黑屋子里健康成長的。它們努力向上發(fā)展,是為了爭取到更多的陽光。而一株植物就是一個整體,又怎么能把它們分開單獨討論。
至于文章結尾部分所說春天應是“柳條春”,其他植物的貪婪之相不合于春的精神。既然這樣,那么春天就只要楊柳好了,其他植物都不要發(fā)芽、開花了,反正只有楊柳能象征春的神意,我想真是那樣的話,你一定無聊的要死吧。放眼望去,除了楊柳就是楊柳,除了綠色和棕色,其他的顏色是沒有的。什么,蜜蜂?你在開什么玩笑啊,沒有色彩艷麗的花朵,哪里會有蜜蜂在花叢中忙碌的影子呢,蜂蜜就更別想了。
春天應該是充滿了生機的季節(jié),當春風吹拂大地,五彩繽紛的花朵競相開放,泥土混著花的香氣迎面撲來,植物們拼命向上生長,泥土里的根系也更深更發(fā)達了。蜜蜂急急忙忙的開始了新的工作,鳥兒在枝頭快活的歌唱,這才是真正的春天,一個生機勃勃的春天。
萬紫千紅才是春——《楊柳》讀后感
我從來不會寫什么讀后感的,記得以前小學是老師讓寫讀后感,我就本著大篇幅的文章原句,再概括文章中心之類的模式寫的。這次豐子愷的《楊柳》是我們寒假作業(yè)中的一篇文章,讀完后真地想說些什么了,于是便誕生了這篇文章。
讀完這篇文章啊,我心中只有兩個字:氣憤。你看看你看看,要贊美楊柳就好好地贊美吧,干什么貶低其他植物的形象?。空f什么:“我往往看見枝葉花果蒸蒸日上,似乎忘記了下面的根,覺得可惡!”“甚至下面的根已被斫,而上面的花葉還是欣欣向榮,在那里作最后一刻的威福,真是可惡而又可憐!”看了這些話,怎能不令我氣憤呢?
每個人都對事物有不同的見解,所以在這里,我要發(fā)表一下我的見解。
植物本來就不代表著什么的,可是人們偏偏讓植物去代表自己強加給它們的意義。比如都說牡丹乃是富貴之花,我問你們,牡丹怎么富貴了?難道就是因為它的花達而艷麗?說牡丹吃得很多很好而沒有用處,難道觀賞不是用處嗎。人們往往習慣于把事物分類,而分類的標準呢,無外乎對自己有用或者沒用。憑什么,憑什么一個事物存在就一定要對你們有用,你們是誰啊。
沒錯,楊柳可以提供木材,為人類所利用。可憐的楊柳啊,我相信提供木材并不是它們生存的意義。植物也是有生命有感覺的,既然來到這個世界上,它們也想在這里多生活一些日子啊,有誰愿意風華正茂之時被人砍去作房屋呢?
每一種植物都有它們特殊的形態(tài)特點,花木蒸蒸日上,是因為它們愛陽光。植物的生長離不開陽光,就算是喜陰的植物,也不能在一個小黑屋子里健康成長的。它們努力向上發(fā)展,是為了爭取到更多的陽光。而一株植物就是一個整體,又怎么能把它們分開單獨討論。
至于文章結尾部分所說春天應是“柳條春”,其他植物的貪婪之相不合于春的精神。既然這樣,那么春天就只要楊柳好了,其他植物都不要發(fā)芽、開花了,反正只有楊柳能象征春的神意,我想真是那樣的話,你一定無聊的要死吧。放眼望去,除了楊柳就是楊柳,除了綠色和棕色,其他的顏色是沒有的。什么,蜜蜂?你在開什么玩笑啊,沒有色彩艷麗的花朵,哪里會有蜜蜂在花叢中忙碌的影子呢,蜂蜜就更別想了。
春天應該是充滿了生機的季節(jié),當春風吹拂大地,五彩繽紛的花朵競相開放,泥土混著花的香氣迎面撲來,植物們拼命向上生長,泥土里的根系也更深更發(fā)達了。蜜蜂急急忙忙的開始了新的工作,鳥兒在枝頭快活的歌唱,這才是真正的春天,一個生機勃勃的春天。
我從來不會寫什么讀后感的,記得以前小學是老師讓寫讀后感,我就本著大篇幅的文章原句,再概括文章中心之類的模式寫的。這次豐子愷的《楊柳》是我們寒假作業(yè)中的一篇文章,讀完后真地想說些什么了,于是便誕生了這篇文章。
讀完這篇文章啊,我心中只有兩個字:氣憤。你看看你看看,要贊美楊柳就好好地贊美吧,干什么貶低其他植物的形象?。空f什么:“我往往看見枝葉花果蒸蒸日上,似乎忘記了下面的根,覺得可惡!”“甚至下面的根已被斫,而上面的花葉還是欣欣向榮,在那里作最后一刻的威福,真是可惡而又可憐!”看了這些話,怎能不令我氣憤呢?
每個人都對事物有不同的見解,所以在這里,我要發(fā)表一下我的見解。
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每一種植物都有它們特殊的形態(tài)特點,花木蒸蒸日上,是因為它們愛陽光。植物的生長離不開陽光,就算是喜陰的植物,也不能在一個小黑屋子里健康成長的。它們努力向上發(fā)展,是為了爭取到更多的陽光。而一株植物就是一個整體,又怎么能把它們分開單獨討論。
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春天應該是充滿了生機的季節(jié),當春風吹拂大地,五彩繽紛的花朵競相開放,泥土混著花的香氣迎面撲來,植物們拼命向上生長,泥土里的根系也更深更發(fā)達了。蜜蜂急急忙忙的開始了新的工作,鳥兒在枝頭快活的歌唱,這才是真正的春天,一個生機勃勃的春天。
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