孩子在課堂上沒(méi)聽(tīng)懂，卻不好意思問(wèn)老師，怎么才能讓他自信一點(diǎn)去提問(wèn)呢？

在課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂卻不好意思去問(wèn)老師，這大多數(shù)的孩子都會(huì)經(jīng)歷過(guò)。家長(zhǎng)首先要去了解孩子的想法，讓孩子自己主動(dòng)說(shuō)出擔(dān)憂的事情來(lái)。鼓勵(lì)孩子主動(dòng)說(shuō)，只有了解孩子真實(shí)的想法，這樣父母找到原因之后，才能夠根據(jù)具體的問(wèn)題和孩子一起分析。

以一種正面的姿態(tài)去和孩子分析，就算是在課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂，那么課后可以勇敢的和老師提問(wèn)，因?yàn)椴欢蛦?wèn)是作為一個(gè)學(xué)生該具備的認(rèn)知，不要擔(dān)心，不會(huì)問(wèn)了老師會(huì)讓老師責(zé)備，只有勇敢的去問(wèn)何老師了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握了之后這樣老師才會(huì)高興，沒(méi)有，老師會(huì)不喜歡學(xué)生主動(dòng)去提問(wèn)，學(xué)生主動(dòng)去提問(wèn)，說(shuō)明他有求知的欲望，他想要去學(xué)習(xí)，先這樣和孩子分析，讓他減少心理的顧慮，不必?fù)?dān)心害怕，問(wèn)了老師之后會(huì)害怕老師生氣。因?yàn)楹⒆颖容^單純，他認(rèn)為他不懂之后如果去問(wèn)老師會(huì)容易讓老師生氣，所以他才沒(méi)有去問(wèn)，在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)應(yīng)該特別注重和孩子去說(shuō)明這一件事情。

如果孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，家長(zhǎng)可以課后的時(shí)候和孩子一起學(xué)習(xí)，一起輔導(dǎo)，把孩子不懂的這一方面的知識(shí)重點(diǎn)和他講解，想要讓一個(gè)孩子自信，首先是，先讓他的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，成績(jī)提高之后，他感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他就會(huì)自信起來(lái)，這樣和個(gè)好老師溝通起來(lái)，會(huì)更加的自信，和老師的接觸是一種良性的互動(dòng)，可以先讓孩子在私底下的時(shí)候和老師多溝通，父母可以多發(fā)一些孩子學(xué)習(xí)的視頻和老師進(jìn)行互動(dòng)。可以先在家里這種輕松讓他比較放松的環(huán)境下和老師進(jìn)行逐步的接觸，對(duì)老師熟悉了之后，在課堂上如果遇到不懂的問(wèn)題，那么他就能夠更加自信的去提問(wèn)了。

向老師提問(wèn)，一般的學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷膽怯，懷疑，否定到逐漸自信的一種過(guò)程，不能一蹴而就。需要在開(kāi)始的時(shí)候和孩子一起分析，讓孩子多和老師去接觸，建立起師生的感情之后，再讓孩子和老師自己互動(dòng)，這樣孩子也會(huì)很自信，也更愿意這么去做，這對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是有幫助的。