《輪下》先看看這本書，再談如何培養(yǎng)孩子

作者赫爾曼·黑塞，1877年生于德國，是一位漂泊、孤獨、隱逸的詩人、作家。1946年獲得的諾貝爾文學獎，此外黑塞一生還獲得過多項文學榮譽，包括馮泰納獎、歌德獎等。

《輪下》一書，書名也可理解為《在輪下》。該小說以黑塞自己的年少時代為背景，書中的兩個角色，漢斯·吉本拉特和吉本拉特的朋友赫爾曼·赫爾納均是以他自己為原型進行創(chuàng)作的。一個輕率，一個認真；一個是詩人，一個追逐功名?，F(xiàn)實當中，黑塞最終戰(zhàn)勝一切變成了海爾納，而故事中漢斯則死于疲憊和恐懼，是不是寓意他自己身體里的漢斯·基本拉特已經(jīng)死了？

這是一部非常具有教育意義的小說，書中講述的故事在現(xiàn)在依舊上演著。故事非常簡單卻也非常諷刺，文筆也極其生動。很多人說看這本書會聯(lián)想到自己身上。這本書也給我一些共鳴，更多的是給我一些思考和啟發(fā)，未來如果我有孩子了，一定不能讓他被攆入輪下。建議每個父母老師或者即將成為父母老師的都看一下這本書。

主人公漢斯出生于小市民家庭，父親是是個掮客，經(jīng)商才能平庸，但對金錢抱有實實在在的崇拜和向往。漢斯·吉本拉特自幼喪母，得不到家庭的溫暖，但聰穎過人，勤奮好學，天生擁有優(yōu)雅的額頭，被所有人視為神童。他享受別人的仰視，于是越發(fā)努力的學習。在父親和老師們的鼓勵下，放棄了童年應有的模樣。

他以優(yōu)異的成績考入神學院。暑假期間漢斯原本輕松快樂時光，被老師們安排的學習填滿。步入神學院受大家庭和社會的影響，他越發(fā)功名心切，在與世隔絕的學校里拼命學習，沒有半點空閑，沒有朋友，身心健康受到損害。

同學赫爾曼是個天才，但生性倔強，蔑視功名，不為學校所容。漢斯與赫爾曼成為朋友，漢斯覺得只有浪漫的赫爾曼才是知己，嘗到了如同初戀般的感情。然而于赫爾曼交往占用了漢斯太多的學習時間，所以漢斯更加用功的學習，甚至減少睡眠時間，導致了本就不好的身體和精神衰弱，成績直線倒退；學校把原本驕傲的學生學習后退的歸罪于赫爾曼，醫(yī)生讓漢斯每天散散步，而校長不讓赫爾曼在漢斯散步的時間騷擾他，更過分的是，校長親口對漢斯說不希望他和赫爾曼來往。

最終因為偷跑出學校被學校開除，漢斯更感孤單，不時受到老師的訓斥和同學的恥笑，之后患上神經(jīng)衰弱癥，使他無法繼續(xù)學業(yè)，只得返回家鄉(xiāng)修養(yǎng)?；丶液蟮臐h斯一直徘徊在死亡的邊緣與對未來平靜生活小小的憧憬里，但最終還是沒能逃脫“命運”的巨輪，喪生于輪下。

很多人說，能從這本書中看到自己。或許是因為大多數(shù)人都有類似經(jīng)歷。父母老師給我們創(chuàng)造一切可以可以好好學習的條件，給我們挑能承擔的起最好的學校，給我們安排辦理最棒的同學做同桌，甚至現(xiàn)在的父母不惜代價培養(yǎng)孩子學更多的東西，比如美術、鋼琴等等才藝。還美其名曰為孩子好，可是什么才是為孩子好？

俗話說，望子成龍嘛，家長無非是希望孩子成為棵樹。心太切，于是砍掉孩子的枝椏，希望他長得跟高，砍掉多余枝椏的樹真的能長成一棵樹嗎？

經(jīng)常有中小學生自殺的新聞，人人都在說為什么現(xiàn)在的孩子內(nèi)心如此的脆弱。我不算脆弱，但還是深有體會。我生在農(nóng)村家庭，但父母對我的教育還是非常重視的。記得小的時候，我家不讓看電視，但也不用干任何家務活。反正一切以學習為重。每次我考的不好的時候，我就特別害怕回家，我怕看到我媽失望的眼神。每次都會覺得能晚點回去就晚點回去。不正是這個道理，你砍掉枝椏他覺得疼，你砍掉太多了只剩主干，當主干被風吹折的時候，等待這棵樹的，將只有滅亡。

一直有個問題，漢斯到底是怎么被攆入輪下的？真的是因為和赫爾曼交往？

漢斯自幼喪母，童年時期為了學習沒有了朋友。生活中除了老師和父親幾乎再沒有其他人了。他缺少真正意義上的愛，他把對愛理解成關注和贊同。我在童年時期也非常的渴望被關注、被贊同，其實這是一種對愛的向往。就像媽媽經(jīng)常夸哥哥棋下的好，于是我努力學習下棋。

漢斯對那些帶著功利的“關心”和愛并不懂得區(qū)分，他只會分，他這么做父親、牧師和校長這些他仰視的人會認同他。所以當大家由于他聰穎過人給予他褒獎和同伴仰視的時候他的虛榮心開始慢慢滋生。他在面對種種奪取他愉快時光的學習意見時，一味的求得認同，到后來，自己也變得越來越功利。

直到遇到赫爾曼，赫爾曼帶他來到另一個世界，漢斯充滿好奇的世界。來自朋友的愛，和對愛的渴望開始慢慢改變一切。很多時候家長和老師都認為壞朋友會將好孩子帶壞，其實不然，好孩子不會立刻變得離經(jīng)叛道，而是在好孩子和自由的生活中徘徊、掙扎，導致漢斯的精神狀態(tài)出現(xiàn)問題，慢慢讓他患上抑郁癥。

不是赫爾曼的出現(xiàn)讓漢斯被攆入輪下，而是漢斯已經(jīng)在輪下了。在希望孩子如何能學好的時候是不是更應該關心孩子內(nèi)心的需要，多付出一點愛，而不是把所有的愛化成對他的期待。