評書語言特征大全

《一袋干糧》

一個13歲的小紅軍小蘭在隨部隊一起前進的時候，好不容易得到了一袋干糧，卻在過一座橋時為照顧一位傷員不慎把自己的那袋干糧掉入河中被水沖走了。為了讓大家有足夠的干糧吃，她堅持沒告訴戰(zhàn)友們，裝成沒事發(fā)生一樣，拔了許多野菜塞入挎包，讓挎包塞得鼓鼓的。不久她的身體不行了，在護士長發(fā)現(xiàn)她吃野菜和挎包中“干糧”的事后，大家才知道了事情的真相，于是大家每人自愿地分一點干糧給她，讓她體會到了家的溫暖……故事雖小，內(nèi)涵不小。這些點點滴滴的細節(jié)、小故事卻讓我們看到紅軍戰(zhàn)士們的優(yōu)秀品質(zhì)——不怕苦、堅強、無私、熱心……小蘭，她只是一個13歲的小女孩，卻有大人一樣堅強的意志，卻知道體諒他人。在她沒有糧食之際，她大可伸出雙手向戰(zhàn)友們要一些，可她并沒有這么做，而是選擇沉默，自己吃苦。此刻，她腦海里想的只有戰(zhàn)友，而忽略了自己的困難；而對傷勢嚴重的傷員們，她大可丟下他們，輕松地自己上路，可她沒這么做，她細心照料每一個傷員，沒有怨言，沒有后悔。一個小女孩尚且如此，可想而知，我偉大的紅軍隊伍的優(yōu)良品質(zhì)了。

本文是一篇描寫愛國精神的作文，文章整體語言流暢，鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應該怎樣做，最后表達出作者對國家的熱愛之情，文章思路清晰，結構合理，是一篇優(yōu)秀的作文。

我與紅領巾的故事，要從第一次戴上紅領巾時刻講起。 那時我才七歲，就非常喜歡佩戴紅領巾。雖然紅領巾高高掛在我的胸前，但我仍然不懂得胸前的紅領巾的真正含義。戴上紅領巾，我總覺得可以在同齡人面前趾高氣揚。有時，小指捏揉著紅領巾，我卻很迷惘。 懵懵懂懂的我，一次次系紅領巾時，總會不由自主地問：“紅領巾為什么總是紅色的呢？這與我的衣服多么不搭配??！” 有一天，我壯著膽子，跑到老師辦公室問老師：“老師紅領巾為什么是紅色的？”老師聽了我的問題，立刻站起來右手指著辦公室墻壁上方的五星紅旗左手撫摸著我的頭說：“孩子，看那顏色，與你胸前的紅領巾一樣，都是我們偉大祖國的五星紅旗。今天我們的幸福日子是無數(shù)革命烈士用鮮血換來的。我們戴上紅領巾，不管走到哪，都是祖國的花朵。少先隊員就有一顆愛黨的紅心、報國的忠心。”聽到這一番話，我似懂非懂的點頭，突然感到紅領巾的崇高。 接著我又刨根問底：“紅領巾為什么是三角形的呢？”老師并會不厭其煩，并耐心地為我解釋道：“因為紅領巾是五星紅旗的一角，正是像你這樣，千千萬萬的少先隊員，共同努力才能托起祖國的明天?！? 老師把我的問題一一解決了。此時此刻我明白了紅領巾光鮮亮麗的色彩。我身上不管穿什么衣服，都與我胸前的紅領巾十分相配，那紅領巾的“紅”是那么耀眼、那么動人。佩戴紅領巾是少先隊員擁有一顆“紅心”的榮耀。 每天清晨，我都把紅領巾小心地系到領子上，哼著小曲來去上學，我感覺到我頭頂上天空的陽光更加燦爛。

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長征故事作文的修改評語可以這樣寫，首先，針對作文的長處和優(yōu)點進行肯定性點評，其次，針對長征故事作文中需要修改的內(nèi)容和問題進行一一詳細點評，并提出修改意見

《秦英征西》及姊妹篇《續(xù)秦英征西》等是傳統(tǒng)戲曲、說唱、評書等文藝形式常加以表現(xiàn)的隋唐故事之一。

這本書是按故事情節(jié)是《薛剛反唐》的前傳，《秦英征西》敘秦瓊之孫、秦懷玉之子秦英征西的故事，此書上接《薛丁山征西》。 按：西河大鼓藝人，把《薛仁貴征西》稱作“大西唐”，把《薛丁山征西》稱作“少西唐”，把《秦英征西》稱作“小西唐”。歷史上的唐朝，沒有西唐、東唐。藝人是把唐將征西，稱為“西唐”，又因主人公的老少，書的大小，而有《大西唐》、《少西唐》、《小西唐》之名。

傳承紅色基因征文教師評語紅色公園里，老師指導的特別好，講前說后，能使游客深入歷史，理解當前。

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