孩子的責(zé)任心從何而來(lái)

一般地說(shuō)，孩子的模仿能力特別強(qiáng)，而他們的責(zé)任心經(jīng)常都是模仿自身邊的榜樣，如在語(yǔ)言、行為、習(xí)慣等方面，他們先是用榜樣人物事跡使孩子感動(dòng)，讓孩子有驚嘆、佩服、敬慕之心，再是這些事跡內(nèi)化為孩子的認(rèn)識(shí)和需要、激情，使其產(chǎn)生躍躍欲試之念，最后付諸行動(dòng)，或模仿或由模仿進(jìn)化為自身的自覺(jué)行為。
???????????父母言傳身教
孩子的責(zé)任心離不開(kāi)父母的言傳身教。父母的言行舉致對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一面鏡子，無(wú)時(shí)不在影響著孩子。
??同伴的影響
同伴也是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。同伴是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可少的摯友，在和同伴的相處中，孩子都有和他人競(jìng)爭(zhēng)合作學(xué)習(xí)的欲望。
??英雄人物事跡
很多英雄人物事跡流傳古今，也是對(duì)孩子進(jìn)行正面教育的典例。父母都可以利用英雄人物事跡影像片、故事，書(shū)籍作為培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的教材，使孩子了解關(guān)心對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的責(zé)任心，并以此引導(dǎo)幼兒做小事做起，逐漸培養(yǎng)成既承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，又對(duì)自我負(fù)責(zé)的獨(dú)立個(gè)體。