四年級學(xué)生讀后感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是我收集整理的關(guān)于四年級學(xué)生讀后感范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　四年級學(xué)生讀后感1

　　上個(gè)星期三的下午，是令我難忘的一個(gè)下午，因?yàn)殛惱蠋熁藘晒?jié)課的時(shí)間，給我們看了一段視頻，名叫《我和世界不一樣》這段視屏的主人公，力克·胡哲是一個(gè)名副其實(shí)的“海豚人”。

　　一打開視頻我們都都目瞪口呆、驚訝無比，原來力克沒手沒腳，只有一個(gè)“小雞腿”。

　　力克也經(jīng)常抱怨為什么父母把他生的沒手沒腳。因此，同學(xué)們都奚落他、嘲諷他，他也開始自暴自棄，別人吸煙，他也吸煙，別人喝酒，他也喝酒。后來，他想明白了：不能用短暫的事情來彌補(bǔ)自己，更不要活在別人的世界里，因?yàn)檫@樣只會(huì)讓你離夢想越來越遠(yuǎn)。力克在想明白之后，一只永不放棄、堅(jiān)持學(xué)習(xí)著，后來，他果然學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，有游泳、演講、足球……不僅學(xué)會(huì)了這些，還學(xué)會(huì)了打鼓、畫畫、寫字……最后變成了名人。

　　看過后，我知道了：永不放棄，追求目標(biāo)，不斷嘗試，相信自己。正所謂：風(fēng)雨過后見彩虹！

　　有志者事竟成！

　　四年級學(xué)生讀后感2

　　讀了《烏塔》這篇文章，我被那位年齡僅僅14歲的德國女孩的精神打動(dòng)了。

　　這篇課文講述的是：作者在羅馬的青年旅館里結(jié)實(shí)了德國小姑娘烏塔，作者在和烏塔的談話中了解到14歲的烏塔是獨(dú)自一人游歐洲，以及她要在親身經(jīng)歷。

　　尤其是里面一句話：愛孩子，為什么就不能讓孩子自己出門？我想了很久，萬一烏塔被壞人抓走了怎么辦？中國孩子們的父母為什么不會(huì)這樣？可是讀到后面，知道烏塔每到一處就查警察局號碼，還在家里準(zhǔn)備了地圖。中國的孩子現(xiàn)在可都是家里的小公主、小王子，還在媽媽的懷里哭哭鬧鬧、嘻嘻笑笑?，F(xiàn)在，在家里，我不做任何家務(wù)。無論是整理房間，還是洗洗刷刷，全是媽媽承擔(dān)。每次我想做事，媽媽總是拒絕，讓我看書、寫作業(yè)。我一定一定要學(xué)習(xí)烏塔的自立、自強(qiáng)、自信，如果我學(xué)會(huì)了，也一定要幫媽媽做家務(wù)。

　　烏塔是幸運(yùn)的，她可以經(jīng)歷酸甜苦辣的真實(shí)事情，我要從爸爸媽媽窄小的懷抱里跳出來，和小鳥一起飛上無邊無際的藍(lán)天，不做井底之蛙！

　　四年級學(xué)生讀后感3

　　這段時(shí)間在讀陶行知名篇，我把這本書時(shí)時(shí)放在桌面，放在床頭，放在隨手可即的地方。我不是一定要去讀，只是隨時(shí)，隨手翻翻看看。這些名篇就像一杯名茶，你要一小口，一小口慢慢咀嚼，需要你細(xì)細(xì)品嘗，方可領(lǐng)悟其中的芳香。吸取其精華。陶行知名篇是教育理論的精髓，每篇篇幅短小精悍，闡述著教育的真理，真不愧是濃縮的精華。他講的“生活即教育”，令我觀為嘆止。是生活就是教育；是好的生活就是好的教育，是壞的生活就是壞的教育；是認(rèn)真的生活，就是認(rèn)真的教育，是馬虎的生活，就是馬虎的教育；是合理的生活，就是合理的教育，是不合理的生活，就是不合理的教育。

　　闡述了是生活決定了教育，教育不能脫離生活；教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。教育又改造生活。陶先生倡導(dǎo)“生活即教育”，生活教育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我們就教什么。要把籠中的小鳥放到大自然里，使它們?nèi)我怙w翔。把學(xué)校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”。陶先生主張遠(yuǎn)離生活的教育不是真教育，好教育，脫離實(shí)踐的知識是虛的，不實(shí)用的。

　　今天我們的教學(xué)提倡數(shù)學(xué)生活化、人文化也正是陶老先生的理念，數(shù)學(xué)離不開生活，數(shù)學(xué)就在生活之中，學(xué)生活中的數(shù)學(xué)問題，已成為我們每一個(gè)教師所努力做到的。

　　四年級學(xué)生讀后感4

　　愛在我們生活中無處不在，無時(shí)不有，在家里有爸爸媽媽爺爺奶奶的愛，在學(xué)校，有同學(xué)老師們的愛，《愛的教育》讀后感張沛。愛，是無處不在的。

　　愛是純潔的，愛是無私的，愛是偉大的，只有你去愛別人，別人也才會(huì)愛你，你才會(huì)真正感受到愛。

　　《愛的教育》介紹了意大利安利柯在一學(xué)期所寫的日記，有著同學(xué)之間、師生之間、兒女與父母之間的父愛，使讀的人也充滿了愛，讀后感《《愛的教育》讀后感張沛》。

　　愛是無形的，每天都圍繞在我們身邊，而我們常常忽略了它，可我們是不能缺少它的。有許多人無法真正的去感受愛，讀了《愛的教育》讓我走進(jìn)了愛的世界，目睹了安利柯是怎樣學(xué)習(xí)，是怎樣去愛的。

　　古往今來，有多少愛的故事在感動(dòng)者我們。我們打從一出生起，身邊就有許許多多的愛，是愛讓我們堅(jiān)強(qiáng)，是愛讓我們懂著珍惜。我們從未離開過愛，如果離開了愛，我們就等于沒有了靈魂。愛可以激發(fā)人無窮的力量。

　　是愛，使我們健康的成長。人與人之間的愛是偉大的是無私的，是包容的。多一份愛，就多了一份溫暖，多一份愛就多了一份快樂。讓我們大家都獻(xiàn)出一份愛，世界將變得更加美好，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加溫暖，讓我們一起來獻(xiàn)出一點(diǎn)愛吧。

　　四年級學(xué)生讀后感5

　　暑假里，我一口氣讀完了了冰心奶奶寫的《小桔燈》，心情久久不能平復(fù)。文中那位小姑娘給我留下了深刻的印象。

　　她是那么的勇敢和鎮(zhèn)定！作為一位地下黨的女兒，當(dāng)她的父親離開了家，母親被特務(wù)毆打而吐血后，她卻不象一般的孩子一樣驚慌失措，哭鼻子，抹眼淚，而是幫著媽媽做事。媽媽病了，她獨(dú)自一個(gè)人上山打電話請大夫。更難能可貴的是她對革命充滿信心。“不久，我爸爸一定會(huì)回來的.，那時(shí)，媽媽的病就會(huì)好了。我們‘大家’也都好了！”冰心奶奶也被小姑娘淳樸的話語所鼓舞。我想：正是因?yàn)樾」媚锟释麚碛泄饷?、追求解放的精神，才使得她有不怕困難、戰(zhàn)勝困難的膽量與勇氣。

　　她是多么樂觀啊！當(dāng)冰心奶奶問她吃什么的時(shí)候，她笑瞇瞇的說：“紅薯稀飯——我們的年夜飯?！边@位小姑娘面對只是“紅薯稀飯”的年夜飯，還是如此的幸福，如此的樂觀。

　　文章結(jié)尾細(xì)致地描寫了小姑娘為冰心奶奶做了小桔燈。小桔燈雖然只是發(fā)出一點(diǎn)光芒，但它卻是象征著革命必勝的信念。所以，每逢春節(jié)，冰心奶奶就會(huì)想起小姑娘她們一家。

　　戰(zhàn)爭是殘酷的，我們今天的幸福生活來之不易，讀了這篇文章，我更加深刻的感受到了這一點(diǎn)。我原做小姑娘一樣堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人，長大成為祖國的棟梁。

　　在暑假里，我閱讀了冰心奶奶的《小桔燈》這本書，《小桔燈》這本書里有好多故事，其中讓我印象最深刻的故事是《小桔燈》，因?yàn)槲矣X得這個(gè)故事中的小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神讓我非常佩服。

　　《小桔燈》這個(gè)故事主要講述了一個(gè)小女孩一個(gè)人在家照顧她的媽媽，因?yàn)樗陌职植辉诩?，所以，她要一個(gè)人在家照顧剛吐完很多血的媽媽，她打了一個(gè)電話，醫(yī)生就來了，他剛剛給她的媽媽打完一針，她的媽媽好了一些，不過她的媽媽還沒有吃東西，小女孩在給她的媽媽煮紅薯和稀飯，小女孩用我買的最大的桔子，用小刀削去上面的一段皮，又用兩只手把底下的一大半輕輕的揉捏著，又慢慢地從桔皮里掏出一瓣一瓣的桔瓣來，放在她媽媽的枕頭邊，天黑了，我要走了，小女孩拉住我，拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，用一根小竹棍挑著，又從窗臺(tái)上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點(diǎn)起來，這個(gè)小桔燈就做好了，她讓小桔燈照我上山。

　　讀了這個(gè)故事，我覺得這個(gè)小女孩很堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)人在家照顧生病的媽媽，還很會(huì)替人著想，知道天黑了，路不好走，還幫我做了一盞小桔燈為我照路，想想我自己，這么大了，還要事事依賴媽媽，我以后也要幫媽媽分擔(dān)一下家務(wù)，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，不要讓媽媽太勞累，我要珍惜現(xiàn)在的生活??！