請(qǐng)問拍青春有關(guān)的微電影除了拍有人物的鏡頭，還能拍什么？關(guān)于青春的微電影文案？

看我簡(jiǎn)介……有的

青春有關(guān)的微電影，除了主角，就是場(chǎng)景和劇情。比如說(shuō)：
起頭一段詩(shī)文旁白，分別由男主和女主說(shuō)。青春是……青春是……XXX曾經(jīng)說(shuō)過：……?；蛟S可加一些AE特效，更文藝一些，最后女主來(lái)一句，然而為什么只有我的青春像一團(tuán)狗屎。
路線一，女主第一視角，是個(gè)好學(xué)生，那么男主就是活躍的運(yùn)動(dòng)型陽(yáng)光暖男，場(chǎng)景就是籃球場(chǎng)，壁咚等強(qiáng)勢(shì)場(chǎng)景。
路線二，女主，是個(gè)笨蛋，男主是個(gè)極帥高材生，娓娓道來(lái)的帥哥拯救智障的故事，場(chǎng)景就是女主因故逃課，男主也來(lái)找她，說(shuō)他也不想做好好學(xué)生，但是……總之，最后智障女主不知怎么的幫到男主，在一起。
路線三，男主第一視角，女主因此要顯得更加文藝，體現(xiàn)出青春的象征意味，能力就是繪畫，舞蹈，鋼琴一類。場(chǎng)景就是拐角撞翻書本，女主回頭，對(duì)女主一見鐘情，再見難忘。用一些小小的相交點(diǎn)，慢慢的靠近。
接下來(lái)是方向性的問題。方向一，關(guān)于青春的美好，那么就是取詩(shī)意和現(xiàn)實(shí)的差異。比如，畢業(yè)后各奔東西，基本上屬于定例。
方向二，關(guān)于青春的憂傷，那就可能會(huì)出現(xiàn)女二，男二一類角色，而且必然配角的客觀條件要更高。
再次，就是關(guān)于故事的“曲折”。要么是來(lái)自情敵的威脅，要么是來(lái)自于女主的矜持，男主的高帥，無(wú)賴的糾纏，畢業(yè)的臨近，家里關(guān)于出國(guó)的安排，校方對(duì)于早戀的禁止等等。
最后再來(lái)一段詩(shī)文對(duì)話，結(jié)局無(wú)非有二，大團(tuán)圓，或者體現(xiàn)關(guān)于青春的美好和憂傷，酸甜參半，回味悠長(zhǎng)。

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