哈佛一個(gè)瓶子的故事里面的教授叫什么名字？

關(guān)于教育成分的日子突然改變了，烏云遮住了晴朗的天空，風(fēng)刮得很猛烈，小樹被吹得搖搖晃晃，風(fēng)似乎要把小樹吹倒。我望向窗外，陷入沉思，回想起那件事，這讓我重新認(rèn)識了班上的這位老師ーー好像她是個(gè)好老師。張老師來了。她來教我們“桂林之水”的課。“請聽我讀課文，閉上眼睛，開始想象，享受桂林的山水... 漓江的水是如此安靜，你感覺不到它的流動... ”我聽著，我覺得自己好像是在漓江里游泳，張的手勢。在觀賞了漓江靜靜的綠水之后，老師帶我們?nèi)タ戳斯鹆值纳?。老師的每一句話，生動的文? 每一個(gè)手勢，有趣的手勢: 都在我們面前描述著奇秀危險(xiǎn)的桂林山！班上淘氣的學(xué)生也津津有味地聽著。張老師的講座情感豐富。當(dāng)張老師給我們講述年輕音樂家楊克的故事時(shí)，他不禁流下了眼淚。這些是同情的眼淚，這些是悲傷的眼淚。這是那些剝削人民的人的仇恨之淚！窗外，風(fēng)在呼嘯，樹木在風(fēng)中依然搖曳。在窗口，班主任還在跟我們吵架