怎樣使畫畫和英語結(jié)合起來，提高孩子的興趣？

l、在教學活動中，使學生始終處于積極活動的狀態(tài)，讓學生耳、手、嘴、腦同時并用，調(diào)動多種器官參與活動。有時我?guī)椭鷮W生布置場景、配樂，必要時也當“導演”，我把學生在課堂上的朗讀及回答問題的聲音錄下來，再放給他們聽，以此來調(diào)動學生活動的積極性，使其更認真地去說、去演。因為學生的自我意識強，他們怕別人把自己看成“弱者”，力圖在各種場合表現(xiàn)自己，樹立自己的威信，因此為使自己的錄音能給其他同學留下較好的印象人人都自覺地發(fā)揮出最高水平。久而久之，課堂問答及朗讀水平都有了明顯提高。開始時，學生把在家朗讀的聲音錄下來帶到課堂上，學生對此很感興趣，還互相檢查完成情況，為使口語交際能力得到進一步提高，還可以組織學生在家自編故事，角色對話，課文小品等錄音。實踐證明，效果很好。

　　2、給學生提供成功的機會。學生初學英語感到新奇有趣，可難度大，困難多，我本著多鼓勵表揚，少批評的原則，根據(jù)學生學習水平的差異，把握活動的內(nèi)容、所提問題的難度，以便給學生提供成功的機會，讓所有的學生嘗到成功的快樂，逐步培養(yǎng)學習興趣。如：將容易回答的問題讓學習較差的學生來回答，而讓學習較好的學生回答有一定難度的問題，表揚話語經(jīng)常變換，根據(jù)實際情況應(yīng)用very good、excellent 、clever等，這樣全體學生都能獲得成功的樂趣。
　　3、形成寬松和諧平等的學習氣氛，教師的教態(tài)輕松活潑，語言生動有趣，教法多樣化，組織形式靈活，將游戲比賽、猜謎、表演等活動引入課堂，形成寬松和諧的氣氛，參與機會人人都有，給學生提供展示自己的機會。
　　4、結(jié)合學校廣播站的節(jié)目安排，每周四定為英語日，學生輪流播出英語故事，謎語等，這樣既訓練了學生的口語，也開拓了學生的視野，增長了學生知識，定期舉辦英語競賽，在活動中充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的積極性。學生自己出題，自己當評委，使學生在不知不覺中，把所學單詞，詞匯、句型等知識融會貫通，在給學生提供自主學習、自主發(fā)展的時間和空間的同時激發(fā)學生自主探求的欲望和興趣。通過這些活動，使學中在輕松愉快的氣氛中學習英語，使他們感到學習是一種興趣，而不是一種沉重的負擔，又能提高教學效果，還可以起到教師在講課中起不到的作用。通過這些活動，使學中在輕松愉快的氣氛中學習英語，使他們感到學習是一種興趣，而不是一種沉重的負擔，又能提高教學效果，還可以起到教師在講課中起不到的作用。

1、要求他畫面里加英語配詞，先是簡單的形象單詞，如sun, wind, flower,boy, girl, elephant,donkey，mount等；
2、等他熟練了再加大要求，配動作，run,cry,walk,sing,dance, drink, watch TV,climb mountain,make friend;
3、再熟練后配對話；
4、再熟練后把畫面的意思、意境、含義寫出來，就像唐詩配畫里面那樣，必須嚴格要求，時間長了他自然就養(yǎng)成習慣了，英語也就慢慢上來了。
5、有機會讓他用英語向別人介紹他的大作,一舉兩得！
絕對可行，試試吧！

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“興趣”是人們積極探究某種事物的認識傾向，是一種好的情緒，是一種人們想要從事某種活動的內(nèi)在動力。一個人只有當他對某一事物發(fā)生興趣時，才會對其產(chǎn)生好奇心并產(chǎn)生對其進行探究的心理欲望。這種欲望一旦被激發(fā)，它就會成為一種學習的自覺性和內(nèi)動力。一旦有了濃厚的學習興趣，學習者就會自覺、主動地參與到學習中，把學習看成是一種樂趣而不是一種負擔。可以把英語溶入到畫畫中去，這樣他就會有興趣了。