幼兒園健康教案別摸我

活動目標：
　　1、能區(qū)分陌生人與熟人。
　　2、知道不吃陌生人給的食物，拒絕陌生人碰觸自己的身體。
　　3、知道跟陌生人走時，要征得老師和家長的同意。
　　活動準備：
　　1、每個幼兒準備家人、熟人、陌生人的照片各3---4張。
　　2、餅干、巧克力、玩具適量。
　　活動過程：
　　1、出示照片，引導幼兒學習區(qū)分陌生人和熟人。
　?。?）請幼兒把照片上的人按家人、認識的人、不認識的人分成三組，說一說每一組都有誰。
　?。?）小結：爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人，認識的人是熟人，不認識的人是陌生人。
　　2、引導幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。
　　（1）陌生人都是壞人嗎？
　　哪些陌生人是好人？哪些陌生人是壞人？為什么？
　?。?）小結：陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人，醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來干凈整潔的環(huán)境，警察能保護大家的安全，所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣，他們看上去和好人一樣，但是會想一些壞主意，做一些壞事，欺騙小朋友，有的還會傷害小朋友。所以遇到陌生人時，要多加小心。
　　3、教師和幼兒進行游戲《遇到陌生人》，引導幼兒學習與陌生人正確交往。
　　（1）教師扮演陌生人，走到某個幼兒面前搭話并請他（她）回答，引導全體孩子思考、討論：你同意他的說法嗎？怎樣回答更好？
　　陌生人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了！”
　　婷婷：“謝謝你！我不認識你，我不吃巧克力。你走吧！
　　陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說：“瑞瑞，我知道你的名字，咱們做朋友吧！”
　　瑞瑞：“請別摸我！我不認識你，我要去找爸爸了?！?br/>　　陌生人：“同同，媽媽在那邊等你，讓我來接你，跟我走吧！”
　　同同：“媽媽說好來接我的，讓老師打個電話問問媽媽，媽媽同意我才能跟你走?！?br/>　　陌生人：“唉！這些小孩真機靈！”
　　（2）小結：陌生人給的食物不吃也不要；陌生人觸摸、拽拉自己時，要馬上避開，大聲告訴他不行；陌生人要帶你走時，一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走，爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護還好自己。