中班早讀燕媽媽教案

1．訓(xùn)練點(diǎn)
　　浙江省義務(wù)教材五年制第7冊(cè)第8課《燕子》的第l自然段：“一身烏黑光滑的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一個(gè)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。”
　　2．訓(xùn)練目標(biāo)
　　學(xué)習(xí)抓住外形特征來描寫小動(dòng)物的表達(dá)方法，訓(xùn)練語言的準(zhǔn)確性，并進(jìn)行遷移，練習(xí)抓外形特征來寫一種自己熟悉或喜愛的小動(dòng)物。
　　3．訓(xùn)練過程
　　(1)默讀片斷，思考：片斷中抓住哪些方面來描寫燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)
　　(2)聽教師讀、刪減比較。
　　a.你們發(fā)現(xiàn)老師讀的與原文有哪些不同?有“**”標(biāo)出。
　　師讀：“一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上一個(gè)尾巴，湊成了小燕子?！?br/>　　(學(xué)生標(biāo)出不同之處；烏黑光滑的、俊俏輕快的、剪刀似的、活潑可愛的)
　　b．讀這些詞語，說說這些詞有什么共同點(diǎn)?分別寫出了燕子的什么?
　　c．討論：這些形容詞刪與不珊，哪種更好?為什么?(初步體會(huì)語言的準(zhǔn)確性。)
　　(3)替換比較、鞏固練習(xí)。
　　學(xué)生嘗試換上其他詞來說說小燕子的外形，并與原文比較。(進(jìn)一步體會(huì)語言的準(zhǔn)確性。)
　　(4)新舊比較，知識(shí)遷移。
　　a．把《燕子》中的燕子外形描寫與《翠鳥》中的翠鳥外形描寫進(jìn)行比較：
　　課文中為什么只寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫其他方面?而《翠烏》中又為什么只寫翠鳥的小爪、眼睛和嘴?(描寫外形要抓住特征。深入體會(huì)語言形式表達(dá)的準(zhǔn)確性。)
　　b．學(xué)生練習(xí)說話。
　　用抓外形特征的方法說說自己熟悉或喜愛的小動(dòng)物。如貓(毛、耳朵、眼睛等)
　　c．學(xué)生練習(xí)仿寫。
　　用抓外形特征描寫的方法來寫自己熟悉或喜愛的小動(dòng)物。