孩子游戲總輸不起，過于好勝不利于性格發(fā)展，家長該如何改善孩子情況呢？

在學(xué)習(xí)上孩子的好勝心是他們前進(jìn)的動(dòng)力，但是過于好勝，會(huì)影響孩子的性格發(fā)展，甚至還有可能讓孩子變成不達(dá)目的不放手的性格，孩子可能會(huì)因?yàn)檩斄艘淮味统?。部分孩子的性格問題，在小的時(shí)候就已經(jīng)呈現(xiàn)出來了，有的孩子在玩游戲的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得輸不起，簡而言之就是在玩游戲時(shí)輸了，然后變得無理取鬧。過于好勝，總是輸不起是不利于孩子性格發(fā)展的，那么家長應(yīng)如何改善孩子的這種情況，引導(dǎo)他們呢？

一、找到“輸不起”的原因

大部分孩子在游戲中，應(yīng)當(dāng)要注意的是游戲體驗(yàn)過程，而非結(jié)果。尤其是在幼兒成長階段，游戲結(jié)果往往沒有那么重要，所以家長一定要找到他們輸不起的原因，然后加之引導(dǎo)。有部分孩子可能是因?yàn)閷?duì)結(jié)果的執(zhí)著，會(huì)認(rèn)為只要自己拿到了優(yōu)秀的比分，或者是贏得了游戲，才能夠得到家長的肯定等等，也有可能是孩子本身的性格就比較好勝，凡事都想要爭(zhēng)個(gè)第一。如果是孩子本身性格如此，那么家長在游戲中，一定要盡量避免提到輸贏這些關(guān)鍵詞，在游戲結(jié)束過后，也不要將孩子的游戲結(jié)果看得太為重要。

二、引導(dǎo)孩子放平心態(tài)

好勝的孩子在游戲后，會(huì)不斷反思自己在游戲過程中的問題，但大部分孩子可能會(huì)在這過程陷入死胡同，既想不明白自己為什么輸，也無法走出這種狀態(tài)。因此當(dāng)孩子糾結(jié)自己游戲結(jié)果的時(shí)候，家長一定要引導(dǎo)孩子放平心態(tài)，有的孩子可能認(rèn)為自己輸了游戲就低人一等，那么家長可以以自身經(jīng)歷跟孩子分享?？梢愿嬖V孩子，家長小的時(shí)候也會(huì)在游戲中輸，但是輸并不代表什么，尤其是在游戲中并沒有那么重要。

家長用自己的經(jīng)驗(yàn)可以有效引起孩子的共鳴，并且能夠引導(dǎo)孩子，因?yàn)榧议L對(duì)孩子來說，是他們學(xué)習(xí)的對(duì)象，如果家長也會(huì)輸?shù)脑?，其?shí)就在暗示孩子輸并沒有那么重要，并且可以引導(dǎo)孩子接受這種狀態(tài)。家長還可以借這個(gè)機(jī)會(huì)教育孩子，讓他們懂得如何在輸?shù)臓顟B(tài)下不斷提升自我，找到自己的問題。

三、游戲時(shí)不必過于看重輸贏

在游戲時(shí)，我們往往是希望通過游戲得到精神上的放松，以及在游戲過程學(xué)得某些知識(shí)。因此重要的并不是游戲的輸贏，而是過程，比如在與孩子下象棋的時(shí)候，我們鍛煉的是他的思維邏輯能力，一次次的輸贏可以讓孩子不斷找到自己的缺點(diǎn)，并且加以提升，而不是讓孩子陷入輸?shù)那榫w狀態(tài)，無法走出。

過于好勝的孩子一部分是先天性格，而一部分則是后天環(huán)境氛圍所導(dǎo)致的，有可能是家長認(rèn)為贏很重要，所以就會(huì)潛移默化地影響孩子，使孩子的性格過于好勝，因此家長的引導(dǎo)就顯得尤為重要。