初中英語默寫記憶方法

聯(lián)想江問題的答案是八條逐一進(jìn)行出圖，聯(lián)想背誦，把書扣過來以后在本兒上默寫，將八條全部默寫出來，跟原體進(jìn)行對(duì)照。運(yùn)用這種記憶方法，能夠快速的加論述題，進(jìn)行記憶進(jìn)行背險(xiǎn)

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

比如在記憶外語單詞時(shí)，可以被子默寫，也可以看著英文默寫中文，或者看中文口，讀英文背誦課文時(shí)，可以不斷地嘗試著自己背得不對(duì)時(shí)再看，再記學(xué)習(xí)，過得實(shí)際的知識(shí)，及時(shí)進(jìn)行嘗試回憶

因此，在對(duì)孩子進(jìn)行默寫訓(xùn)練的時(shí)候，家長(zhǎng)可讓孩子聽一遍文章，或者迅速地看一遍文章，在聽或者看的過程中，把所有的信息做一個(gè)整體輸入大腦中之后，根據(jù)自己的記憶把聽到的或者看到的內(nèi)容默寫下來

由于孩子的機(jī)械性記憶常常按順序記憶，而當(dāng)默寫時(shí)打破了順序，就出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象復(fù)習(xí)，恰好可以打亂孩子的機(jī)械記憶，用靈活的方式幫助孩子記憶。比如采取將學(xué)過的字組成新詞語新句子，讓孩子靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

周三的默寫詞語有一種玩法，第一次全隊(duì)第二次免默寫，第三次再參加，連續(xù)三次全隊(duì)，也就是六個(gè)星期，上半學(xué)期免墨洗半個(gè)學(xué)期及十個(gè)星期期中考試后，再來免默寫的授予默寫大王稱號(hào)，在課文顯著位置敲上藍(lán)色的默寫大王章

記完一遍，復(fù)習(xí)一遍，時(shí)間結(jié)束了以后再去寫你寫數(shù)字的時(shí)間，不被記錄在這個(gè)記憶的時(shí)間，我再次說一下預(yù)備開始一個(gè)個(gè)濟(jì)方記憶宮殿放完之后復(fù)習(xí)一遍，好時(shí)間停接著，截止了以后，在本子上默寫，看看你對(duì)了多少錯(cuò)了多少

記完一遍，復(fù)習(xí)一遍，時(shí)間結(jié)束了以后再去寫你寫數(shù)字的時(shí)間，不被記錄在這個(gè)記憶的時(shí)間，我再次說一下預(yù)備開始一個(gè)個(gè)濟(jì)方記憶宮殿放完之后復(fù)習(xí)一遍，好時(shí)間停接著，截止了以后，在本子上默寫，看看你對(duì)了多少錯(cuò)了多少

很多孩子由于年齡小，所學(xué)知識(shí)的理解掌握不能一次完成，并且由于孩子的機(jī)械性記憶常常按順序記憶，而當(dāng)默寫時(shí)打破了順喜，打破了順序，就出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象復(fù)習(xí)恰好可以打亂孩子的機(jī)械技藝

記住預(yù)備開始記，記完一遍，復(fù)習(xí)一遍，時(shí)間結(jié)束了以后再去寫你寫數(shù)字的時(shí)間，不被記錄在這個(gè)記憶的時(shí)間，我再次說一下預(yù)備開始一個(gè)個(gè)記放記憶，宮殿放完之后復(fù)習(xí)一遍，好時(shí)間停截止了以后在本子上默寫，看看你對(duì)了多少錯(cuò)了多少，寫上你的心得寫的時(shí)候不算在記憶的時(shí)間，你記錄一下多長(zhǎng)時(shí)間，這是你第一次完整的記憶數(shù)字

以現(xiàn)在默寫題越來越少了，不是沒有像我們通信，基本上每年至少有兩到三個(gè)默寫題兩到三個(gè)，而且我可以很明確地告訴你這兩到三個(gè)默寫題，其中有一個(gè)默寫題在哪兒，就在第六個(gè)案例

前面給大家反復(fù)的強(qiáng)調(diào)了，我們?cè)谟浲曛?，千萬不要記得去背誦，千萬不要記得去默寫，不要記得去還原，我們要馬上閉上眼睛去回憶一遍我們剛才所記的畫面，這是我們記憶完成之后應(yīng)該做的事情

我在默寫的時(shí)候，我連帶著前一個(gè)三分鐘，我在一起默寫下來，他默寫的多了，他就會(huì)覺得我的自信就一下上來了，心態(tài)就會(huì)越輕松，越放松，越有自信的狀態(tài)下，他背的東西就會(huì)越多

有人說，老師字頭歌訣的方法和照相記憶的方法您都分享過，但照相記憶的方法，用來記憶省份的簡(jiǎn)稱，字頭割絕的方法用來記憶各個(gè)省份以及行政區(qū)域有點(diǎn)分不清，這兩種方法的記憶方式和運(yùn)用范圍有什么區(qū)別

第一個(gè)問題有人說老師字頭歌訣的方法和照相記憶的方法您都分享過，但照相記憶的方法，用來記憶省份的簡(jiǎn)稱，自投隔絕的方法用來記憶各個(gè)省份以及行政區(qū)域有點(diǎn)分不清，這兩種方法的記憶方式和運(yùn)用范圍有什么區(qū)別