相聲幼兒園我長大了

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經(jīng)沒有個清門相聲之說

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因為李少玄當時唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

寶貝你長大了，你你長大啦，你要上學，爸爸媽媽要去上班地勢，咱們街長不難喝，孩子哭啦，你們不能說送去幼兒園畫者送去給老師，恐疑恐嚇孩子，臺姐就會干家畏懼，老師干家不適應幼兒園的生活

這種小心思一旦曝光，就只會選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬斷，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時已是第五代

這得是從大學時候開始了，因為我是從小三歲開始聽相聲，五歲開始說相聲，一直到現(xiàn)在上大學的時候，我一直想找個相聲門里的老師，敢巧我們大學的一個老師，他說我認識一個學相聲的老師，我給你找腦子，差不多個把禮拜的時間，這就帶著我的父母是我父母帶著我

和諧大學三幺零零導師趙芙蓉，我是一位六歲女孩兒的媽媽，曾經(jīng)是一所幼兒園的園長，現(xiàn)在是一名家庭教育指導師，學習了見風老師的父母，新教能陪孩子長大，讓我對家庭教育有了更深入的理解

不愿意長大的孩子無法消化的傷是遺憾，他試圖補償是他是否用補償來回避，永遠無法再來的疼，你不會長大的孩子，試圖創(chuàng)造永遠的幼兒園，他就可以遠離成長所帶來的巨大的挫敗感

基于這個疑問和對相聲表演的思考，賈玲創(chuàng)辦了獨樹一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時代潮流和當代有關的東西

聽會了許多相聲，有時趕上刮風。下雨天，張城府的明帝泡了湯，就到焦德海的相聲場子說幾段相聲焦大海的名地有棚子，布曼子能這些小風雨。張城府說上幾段相聲，拿一點點錢維持一天的生活

到了西單商場，他們的場子正好挨著說相聲的高德明先生的場子，后來成為他的老師的朱闊全先生也在那兒說相聲侯寶林沒事兒就去聽，聽完就琢磨，特別是說單口相聲，他更受朱闊全先生和湯金成先生的影響

我也特別強烈跟孩子一起經(jīng)歷他的第一次，那我第二個孩子真的是做到了他第一次的微笑，第一次的會走路，第一次叫媽媽大都沒有大到，我很早就去上班了，第一次會穿衣服，會穿鞋子，這些我都經(jīng)歷過就長再長大，第一次去上幼兒園，也是我親自去送

我也特別強烈跟孩子一起經(jīng)歷他的第一次，那我第二個孩子真的是做到了他第一次的微笑，第一次的會走路，第一次叫媽媽大的沒有大的，我很早就去上班了，第一次會穿衣服，會穿鞋子，這些我都經(jīng)歷過就長再長大，第一次去上幼兒園，也是我親自去送

侯寶林又說當年說相聲的劉分頭，我是第一個相聲演員，穿西裝我也是最早的，現(xiàn)在叫反哺歸真，我這個和尚就由你剃度了，咱倆應該記住這個日子頭很快就推好了，還真是雖然毫沒記憶，卻是頂上功夫

孩子的疑問的話，反映出了這樣一個事實就是隨著孩子年齡的逐漸長大，我覺得我們基本上是幼兒班的時候，特別還不需要寫作業(yè)的時候，父母基本上就從出生到幼兒園，不需要寫作業(yè)的時候都會比較