陪幼兒園孩子學(xué)英語

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學(xué)英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語，真說白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進(jìn)入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)和我們一年級的小學(xué)英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

起跑線上的教育孩子三歲了，從進(jìn)入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學(xué)校里的課業(yè)，又要穿梭在各色的補習(xí)分泌，學(xué)完數(shù)學(xué)學(xué)英語，學(xué)完鋼琴學(xué)舞蹈，學(xué)完閱，讀學(xué)繪畫，學(xué)完朱新算學(xué)臺，球報表面看起來孩子在起跑線上

該分手的時候如何跟孩子表達(dá)，他也知道了如何陪伴孩子，他也知道了他在和孩子分離的時候，他的狀態(tài)乃至于在家里和孩子互動的時候，他的狀態(tài)都會影響到這個孩子的適應(yīng)幼兒園的狀態(tài)

這個孩子，其實你說一個一年級的孩子，我經(jīng)常一直在說孩子的學(xué)習(xí)的態(tài)度不是一個原因，是結(jié)果，是我們孩子曾經(jīng)小幼兒園階段或者小學(xué)一年階段，我們的家長輔導(dǎo)或者說陪伴的過程中的方法不對導(dǎo)致的

我家的游戲時間和家庭日小學(xué)生還是頑疼，應(yīng)該讓孩子有玩兒的時間，畢竟處處留心皆學(xué)問，走出課本走出家門，孩子其實也在學(xué)習(xí)，而且是在輕輕松的學(xué)習(xí)女兒上幼兒園的時候吃過晚飯后總是爸爸陪他玩兒

孩子幼兒園階段，我和孩子爸爸陪伴孩子的時間很少留下了一些隱患。帶孩子上小學(xué)最初兩年也沒有及時抓住孩子日常習(xí)慣，導(dǎo)致孩子上三年級的時候分心問題比較明顯，如今也在和這個頑疾做斗爭，但是日漸轉(zhuǎn)好，效果明顯

肖夏時光又到了我們今天的微閱讀時間，今天我們繼續(xù)來閱讀楊雪洋老師的這本兒，陪孩子走過幼兒園三年第二章，了解幼兒園第一小節(jié)幼兒園里學(xué)什么，小區(qū)里經(jīng)常有很多帶孩子的家長聚在一起議論哪家幼兒園好

全身心的陪伴孩子在媽在，因為三歲之間還沒有上幼兒園還沒有上，這個是對于孩子建立良好的依戀關(guān)系，電力良好的相互依戀的關(guān)系是非常重要的，能夠給孩子獲得了足夠的安全感，能夠給孩子獲得足夠的安全感

如果媽媽不要擔(dān)心情緒和心，不但有情情緒和心理穩(wěn)定，還要有固定時間陪伴孩子之后，孩子就可以自然而然離開媽媽去上幼兒園，還在孩子在心理發(fā)展上就會越來越感覺媽媽是媽媽

我們家很長時間是這樣的，我老婆要上班，我孩子上幼兒園，家里阿姨負(fù)責(zé)做飯，做衛(wèi)生，我接送自己給孩子洗澡，陪孩子睡覺，只要不用作家，我照顧孩子是沒有問題的，可以解決很多問題

我們希望的是，孩子出生以后，媽媽能和孩子呆在一起，特別是從出生到上幼兒園，這三年，媽媽不但要情緒和心理穩(wěn)定，還要有固定的時間陪伴孩子之后，孩子就可以自然而然離開媽媽去上幼兒園

由此可見，家庭環(huán)境尤其是時刻陪伴孩子的那個養(yǎng)育孩子的人，孩子的成長有著非常重要的影響，尤其是孩子，在進(jìn)入幼兒園之前，幾乎每時每刻都是和家里養(yǎng)育他的大人呆在一起，他對這個世界的認(rèn)知