真正被尊重的孩子英語

我女兒從小到大只上過兩個課外輔導班，一是小學十年級應對小深處的奧數(shù)班上了兩年，若是抽出英語的強化夏令營，三要相互尊重，與孩子真正成為朋友。雙方了解他的想法，孩子才能最大限度的尊重家長的意見

用同樣的興趣思想攻略我們審視一下為什么很多人想學英語卻永遠沒有真的形成，第一是因為他們并沒有真正被刺激到學好英語頂多只是一個我應該學好或者我渴望好一點的概念，而不是一個真實的筋泡式的體驗，一個清晰的可見的愿景

孩子對其他學科他都特別喜歡，也愿意去做，而對英語他就特別不感興趣，而英語成績是他所有學科當中相對來說比較弱的，那么我們說既不強迫孩子，但我們也不能放縱孩子，叫規(guī)則和愛一個都不能少，就是說我給你足夠的尊重，足夠的接受足夠的愛

孩子是需要教育，不經過長期的科學的教育，孩子不能成人，也不能成才，但我們必須堅持在尊重孩子人格尊嚴的基礎上，教育孩子教育，只有在尊重人格，尊重個性的前提下進行，才可能培養(yǎng)出真正的人來對孩子的尊重，會使孩子更加自尊

不同陰影的價值和天賦拖延模式的天賦，適合潛意識的某種明銳的連接拖延，通常表達內心的抗拒代表，有些內在內心深處的渴望一直被壓抑，沒有真正被看到被尊重以及被滿足討好模式的天賦

于是，不足三歲的孩子被送到英語培訓班，不足五歲的孩子就要會做奧數(shù)體，不足十歲的孩子就希望那些鋼琴十幾，這種不尊重孩子的成長規(guī)律，亞苗助長的行為反而把孩子的興趣可天府都扼殺了

在眾多的真實案例中，我們發(fā)現(xiàn)很多父母沒有真正的去了解和接納孩子的想法，盡管他們也設立了美好的愿景，可這個愿景能否在孩子心中留下美好的印象，能否真正被孩子接納，他們無從得知

我們必須堅持在尊重孩子人格尊嚴的基礎上，教育孩子教育，只有在尊重人格，尊重個性的前提下進行，才可能培養(yǎng)出真正的人來對孩子的尊重，會使孩子更加的自自尊有了自尊才可能自強

那么，如果在座的家長們，你們英語本身就不錯的話，或者是您曾經英語不錯的話，娜努娜真的是建議您和孩子一起學習起來，經常在生活中用英語和他們對話，這樣不管是對您孩子都是非常不錯的

因此，豌豆派面向二到八歲兒童研發(fā)了一款英語學習智能硬件產品，小豌豆用移動互聯(lián)網和攝像頭將孩子和全球的英語母語使用者連接起來，通過共享英語教學資源，讓孩子能隨時隨地的用英語真人交流孩子拍拍小豌豆的頭啟動系統(tǒng)

然而，怎樣才能真正讓孩子感受到您對他的尊重慎而贏得他對您的尊重，孩子不挖掘孩子的隱私，給予孩子發(fā)展的空間，尊重孩子不是直接去打亂，改變孩子的學習習慣和計劃，而是旁交側擊，委婉的向他們提出你的看法意見

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學英語，真說白了這邊的教育更加的偏向實用性，孩子學的都是以后得上的

于是，不足三歲的孩子就被送到英語培訓班，不足五歲的孩子就要求學位做二數(shù)題不足十歲的孩子就希望拿下鋼琴時期，這種不尊重孩子的成長規(guī)律，亞苗族助長的行為反而把孩子的興趣和天賦的扼殺了

相反，孩子沒有真正被看到呼喚愛的聲音沒有得到回應，也許會變本扎立的搗亂，結果父母會怎樣可想而知，讓我心痛的是，當孩子心理上出現(xiàn)一些狀況有很大困擾的時候，家長認為是孩子出問題了

我們在幫助孩子輸出英語上具體是怎么做的第一英語角，雖然孩子們很有表達欲望，但是要想真的進入全英語交流的環(huán)境，還需要有一個過渡期，不然到時候出現(xiàn)的就不是全意義交流了，而是全手語交流