初中英語獎勵學(xué)生的方法

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

另外一種是堅持學(xué)習(xí)一個小時的話，過生日的時候就獎勵你零花錢，一種是在不久的將來就進(jìn)行獎勵。另外一種是過一段時間過生日的時候才給予獎勵和遙遠(yuǎn)的將來給予學(xué)生獎勵，相比很快就給學(xué)生獎勵，顯然更有效

對于第一種學(xué)生，老師不需要過多獎勵，因為獎勵這樣的學(xué)生無法增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，甚至還容易使他們對獎勵產(chǎn)生依賴獎勵行為，使學(xué)生在心理法型，作業(yè)參與客房活動上課，積極發(fā)言，等于獎勵物掛鉤

當(dāng)學(xué)生做出所期待的行為后，教師發(fā)給數(shù)量相等的代幣作為強(qiáng)化物學(xué)生用代幣，可以兌換有實際價值的獎勵物或活動代幣。獎勵的優(yōu)點是可使獎勵的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量質(zhì)量相適應(yīng)

良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)教師可以綜合應(yīng)用一些方法來幫助學(xué)生，形成我改變態(tài)度和平等常用而有效的方法，有說服榜樣示范群體約定價值辨析獎勵于懲罰的一稅服教育法說服教育是社會主義學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基本方法

在兩組學(xué)生的休息或自由活動期間，實驗者觀察發(fā)現(xiàn)，盡管獎勵主學(xué)生在有獎勵時結(jié)題十分努力，但自由活動時，卻只有少數(shù)人在繼續(xù)解答我獎勵主的學(xué)生，卻有更多的人熱衷于尚未解除的智力難題

二，獎勵與處分獎勵是對學(xué)生突出的優(yōu)秀品行做出較高的評價，一般包括下屬等級頒發(fā)獎狀發(fā)給獎品授予稱號處分是對學(xué)生所犯錯誤的處理，一般包括下屬等級警告寄過留校查看，開除學(xué)籍，運用獎勵與處分

五，獎勵與懲罰是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和態(tài)度的肯定或否定的一種強(qiáng)化方式。他可以提高學(xué)生的認(rèn)識水平，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，自尊心，正確運用獎勵與懲罰，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要手段之一

四，獎勵和乘法是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和態(tài)度的而肯定或否定的一種強(qiáng)化方式。他可以提高學(xué)生的認(rèn)識水平，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，自尊心。正確運用獎勵與乘法是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要手段之一

把學(xué)習(xí)自主全還給學(xué)生，讓他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式，把評價獎勵全還給學(xué)生，讓他們自行提出進(jìn)步之后的獎勵方式，唱一支歌，踢一場球，告一次自野炊，我都盡可能地滿足他們

品德評價法是教育者根據(jù)一定要求和標(biāo)準(zhǔn)受教育者的思想言行品的水平做出判斷，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，逐步培養(yǎng)良好品德的方法，包括以下方面第一，表揚與獎勵，是對學(xué)生思想品德的肯定性評價

二是掛圖比幻燈便宜些，已與小潘用七考成平民學(xué)校和平民讀書處的學(xué)生普通四個月畢業(yè)之時，用測驗方法考一下及格的發(fā)給十字國民文憑考不及格，可以下次再考考到及格位置，教師的獎勵，看及格學(xué)生數(shù)目而定

暫時隔離法是指當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生不良行為后，立即將其置于一個單調(diào)乏味的地方，暫時隔離，直到定時器想了以后，他才可以離開的方法暫時隔離，意味著獎勵，強(qiáng)化，關(guān)注有趣活動的終止

法是指當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生不良行為后，立即將其置于一個單調(diào)，乏味等地方，暫時隔離，直到定時氣響了以后，他才可以離開的方法暫時隔離，意味著獎勵，強(qiáng)化，關(guān)注有趣活動的終止。該方法從實質(zhì)上說屬于懲罰法

我給學(xué)生作業(yè)的評價很簡單，為什么學(xué)生卻有如此積極的回復(fù)，因為我投入了感情，我是真的欣賞喜歡學(xué)生的作業(yè)，我想學(xué)生感受到了我的真實情感，獎勵有一種危險，為了控制和擺布學(xué)生