孩子互動(dòng)的日常英語(yǔ)

男孩子還是女孩子，爸爸的責(zé)任一定是多跟孩子去互動(dòng)，而且就像打架一樣，女孩子優(yōu)美，少女戰(zhàn)士有一些這個(gè)豬俠之類(lèi)的。其實(shí)爸爸的責(zé)任就應(yīng)該跟小孩去互動(dòng)打架，或者是說(shuō)我要來(lái)抓你，或者是你，你要作為一個(gè)美少女戰(zhàn)士，你要去拯救大家再互動(dòng)，我跟我的小兒子就喜歡說(shuō)

陪伴的意義在于和孩子的互動(dòng)，感受孩子的發(fā)展，回應(yīng)孩子的需求，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，包容孩子的錯(cuò)誤，往往沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有和孩子內(nèi)心產(chǎn)生共鳴控制孩子會(huì)失去了自由家長(zhǎng)主導(dǎo)的思維模式

還有爸爸媽媽要經(jīng)常給自家的孩子豎琴，就是向孩子表達(dá)爸爸媽媽自己的情緒和感受，孩子慢慢的就學(xué)會(huì)把自己的情緒感受，也要告訴爸爸媽媽這樣互在互動(dòng)，親子互動(dòng)中就學(xué)會(huì)了受情

兩個(gè)人回家之后，有非常多的互動(dòng)，而不是一個(gè)人在廚房里忙活，一個(gè)人在沙發(fā)里看著電視或者手機(jī)，那孩子這個(gè)時(shí)候是獲取不到父母的，豐富的語(yǔ)言，刺激的，父母之間的語(yǔ)言互動(dòng)，父母跟孩子之間的語(yǔ)言互動(dòng)

不妨去嘗試調(diào)整我們自己的行為和語(yǔ)言，使孩子能看到更動(dòng)力，也就自然而然我們?cè)诟⒆踊?dòng)的時(shí)候，其實(shí)最關(guān)鍵的是啟動(dòng)人孩子內(nèi)在的家，如果固有的互動(dòng)方式，那么我們就要嘗試變一種放生

這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)更有利猛，一心身互動(dòng)療法現(xiàn)場(chǎng)有很多孩子得到大家祝福和關(guān)愛(ài)的力量后完全治愈小廝日哥格就是在新生互動(dòng)療法現(xiàn)場(chǎng)得到人們的美好祝愿和關(guān)愛(ài)而康復(fù)的一個(gè)典型例子

成長(zhǎng)起來(lái)，這其中根本的原因是父母都沒(méi)有完成無(wú)條件的愛(ài)和給孩子邊界的責(zé)任調(diào)動(dòng)，全面支持是第七天要調(diào)動(dòng)家人的支持，不要緊靠你一個(gè)人跟孩子互動(dòng)，你的配偶，家里的老人，你的兄弟姐妹都可以加入與孩子的互動(dòng)

小朋友喜歡玩水也一樣，洗澡的時(shí)候用花灑帶孩子游戲，突然的水壓變大變小，突然的沖后背又突然的去沖他大腿一樣就變成了有趣的游戲互動(dòng)了，就增進(jìn)了孩子對(duì)人的關(guān)注，增進(jìn)了社交互動(dòng)和溝通

知識(shí)來(lái)源等具體信息治療師用分配硬物以及他與家庭成員的互動(dòng)，也就是孩子或者患者與家庭成員的互動(dòng)來(lái)引發(fā)家庭結(jié)構(gòu)的孩子改變，或者是治療師引發(fā)節(jié)目，從而帶來(lái)家庭功能的改變

我將馮柳梅今天繼續(xù)來(lái)和大家分享樊登老師的讀懂孩子的心之調(diào)動(dòng)，全面支持，第七天要調(diào)動(dòng)家人的支持，不要僅靠你一個(gè)人跟孩子互動(dòng)，你的配偶，家里的老人，你的兄弟姐妹都可以加入與孩子的互動(dòng)

人際關(guān)系能力，各位爸爸聽(tīng)清楚，從孩子三年級(jí)以上，你要慢慢的教給他，怎么跟老師互動(dòng)，怎么跟這個(gè)同齡人互動(dòng)，怎么跟男孩女孩互動(dòng)怎么樣跟他們交朋友，怎么把他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)學(xué)到我們自己身上

每個(gè)孩子與父母的交流方式都不一樣，比如有的孩子愛(ài)沙焦，有的孩子更獨(dú)立，父母以不同的方式回憶每個(gè)孩子不同的情感，訴求每個(gè)孩子與父母互動(dòng)的方式，都反映了跟孩子跟父母獨(dú)一無(wú)二的關(guān)系

第二個(gè)孩子仍然是完全不同的一個(gè)孩子，和第一個(gè)孩子不一樣，你不要再用你那個(gè)第一個(gè)孩子的模式去和另外一個(gè)孩子去相處，而是用全新的初心的視角和第二個(gè)孩子去互動(dòng)來(lái)幫助他

你可以試著注意你是不是經(jīng)?；乇苣闩c孩子之間的互動(dòng)，注意你是否常對(duì)著孩子說(shuō)話(huà)，而不是經(jīng)理，遇到兌換互動(dòng)是一種本能，你可以學(xué)習(xí)存在一本能給予孩子不要的，像我關(guān)注你到這里，可能有一種會(huì)不會(huì)當(dāng)中的感覺(jué)太實(shí)了

孩子追求完美沒(méi)有錯(cuò)，孩子在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中去執(zhí)著的，認(rèn)真的去做好件事情也沒(méi)有問(wèn)題，像是你們互動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，媽媽的心機(jī)的這個(gè)部分以為是完成錄音，交了作業(yè)就算完事兒