怎么讓孩子說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)不好

孩子數(shù)學(xué)太差，學(xué)不好數(shù)學(xué)，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不敢開(kāi)口，英語(yǔ)口語(yǔ)一塌糊涂，但孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的恐懼，就像我們對(duì)憑空創(chuàng)造出來(lái)的白衣女子充滿恐懼，一樣會(huì)把自己嚇壞，不敢正視某個(gè)學(xué)科或不敢正視學(xué)習(xí)的道路

幾乎你們很少會(huì)探討到孩子生活習(xí)慣的問(wèn)題，承認(rèn)不承認(rèn)，你們就說(shuō)到部分時(shí)候都說(shuō)的是我孩子情緒問(wèn)題，我孩子不聽(tīng)話了，怎么才能讓我孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，我孩子不好好寫作業(yè)怎么辦

如果你發(fā)生結(jié)交不好的孩子，你不要直接說(shuō)這孩子不好，你不許跟他來(lái)訪，不要痛苦。你一定要問(wèn)這個(gè)孩子，你怎么會(huì)把他作為朋友，我想你可還有理由的，你說(shuō)說(shuō)的人家怎么成為房子

如果你發(fā)生結(jié)交不好的孩子，你不要直接說(shuō)這孩子不好，你不許跟他來(lái)訪，不要痛苦。你一定要問(wèn)這個(gè)孩子，你怎么會(huì)把他作為朋友，我想你可還有理由的，你說(shuō)說(shuō)的人家怎么成為房子

如果你發(fā)生結(jié)交不好的孩子，你不要直接說(shuō)這孩子不好，你不許跟他來(lái)訪，不要痛苦。你一定要問(wèn)這個(gè)孩子，你怎么會(huì)把他作為朋友，我想你可還有理由的，你說(shuō)說(shuō)的人家怎么成為房子

孩子不好吃飯?jiān)趺崔k，大家控制孩子吃零食，經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)追著孩子讓孩子吃飯，經(jīng)常聽(tīng)到許多家長(zhǎng)抱怨我的孩子真心真，內(nèi)心吃飯的時(shí)候經(jīng)常是吃一點(diǎn)兒，就算什么樣的飯也不好好吃

說(shuō)的不好的地，媽媽做的不好的地方，你覺(jué)得媽媽怎么應(yīng)該怎么去改正你看梨子?jì)寢屨f(shuō)我我一大聲，孩子就說(shuō)媽媽，你要小聲說(shuō)話，溫柔的說(shuō)我不喜歡你吼，不喜歡生氣的，你這個(gè)孩子這樣說(shuō)了我們之后

現(xiàn)在有很多的家庭是二孩的家庭，甚至有三孩的家庭，孩子之間會(huì)有矛盾，孩子們之間怎么樣讓他們放手，讓他們?nèi)ソ鉀Q矛盾，好不好，讓孩子有自己表達(dá)自己去承擔(dān)自己行為責(zé)任的這么一個(gè)過(guò)程。孩子會(huì)漸漸的建立起自己的這個(gè)說(shuō)話的一個(gè)思維，多參加一些公開(kāi)的表演和競(jìng)賽

和自己一起去英國(guó)出差，然而由于公司想去英國(guó)出差的人很多，老板也不好，做得太明顯。于是有一天，老板便當(dāng)著全公司小劉，你英語(yǔ)口語(yǔ)還不錯(cuò)，我們情緒的對(duì)他說(shuō)還可以口語(yǔ)一般

你立說(shuō)過(guò)哪個(gè)孩子?xùn)|德了，哪個(gè)孩子當(dāng)?shù)赌膫€(gè)孩子當(dāng)大教授哪個(gè)孩子當(dāng)科學(xué)家，你說(shuō)好的，那孩子們有沒(méi)有可能不好好學(xué)習(xí)，不遵守規(guī)范，有你把規(guī)章制度立好，你不要給他說(shuō)這個(gè)做不好怎么樣

如果有的話，家人們打一個(gè)刷出一個(gè)刺拼命的，想讓孩子變好，可是孩子怎么都變不好，那首先我們明白壞習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的，我們來(lái)討論一下壞習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的，孩子做，無(wú)論是孩子還是我們做任何事情都有兩面性

我說(shuō)來(lái)讓我們的孩子來(lái)表達(dá)，因?yàn)槟阆脒@些孩子學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)那個(gè)焦慮背后是不是愛(ài)拿個(gè)爸爸媽媽不希望孩子好好學(xué)習(xí)，老師對(duì)你所有的說(shuō)寫作業(yè)啟發(fā)也好，怎么樣也好，背后是愛(ài)還是對(duì)孩子的恨，各位一定是愛(ài)

孩子在某一學(xué)科上成績(jī)不好，怎么辦，孩子成績(jī)不好，不能責(zé)怪孩子不努力，佛法講因緣果有果必有因和緣。孩子成績(jī)不好，只是一個(gè)果，我們要學(xué)會(huì)從因緣果上找到解決方法。找陰的家長(zhǎng)是有大智慧的，家長(zhǎng)找源的家長(zhǎng)是智慧的，家長(zhǎng)找我的家長(zhǎng)是聰明的家長(zhǎng)，當(dāng)我們經(jīng)常找的是我，而且還不怎么有效果

我覺(jué)得怎么樣，我我覺(jué)得我高中的時(shí)候英語(yǔ)不錯(cuò)，或者說(shuō)在大學(xué)的時(shí)候，我英語(yǔ)口語(yǔ)很好，不要說(shuō)那些你真實(shí)地的測(cè)你的詞匯，量實(shí)地的做一套英語(yǔ)考研的題，你就知道你是一個(gè)什么水平

負(fù)能量的媽媽會(huì)讓孩子形成消極思維，我曾在一個(gè)只有七歲的孩子身上被觀察到消極的思維的呈現(xiàn)表現(xiàn)。看他寫字其實(shí)已經(jīng)很好了，但他總說(shuō)我寫得不好看，再怎么鼓勵(lì)他都反復(fù)說(shuō)不好