誰可以改變孩子的長相英語

父母除了父母，誰還能幫助孩子改變，而首先改變自己，除了父母，誰還有那么大的胸懷，告訴孩子過去的已經(jīng)過去?，F(xiàn)在我們重新開始除了父母，誰還有足夠的愛心，對臟亂不堪，衣著藍縷的孩子說

找一個孩子最愛看的動畫片假期，每一天看動畫片，每天不上五句英語開始的一個月要有假長盯著孩子學(xué)一周到三個的時間，孩子基本上就可以養(yǎng)成讀英語的習慣，逐漸鍛煉出孩子的英語感

改變要想改變，愛上學(xué)習，先改變哪里潛意識，先把潛意識那里改變，讓孩子覺得學(xué)習不是苦的，學(xué)習不是類的學(xué)習不是凡人的學(xué)習，要好好的把握當下誰說學(xué)習沒用的，你告訴他就可以了

誰說的優(yōu)秀的老師就是優(yōu)秀的父母的，誰說的你英語教的好，你的孩子的英語就得學(xué)得好的，不知道忘了我們的家長就有這種自己是老師教數(shù)學(xué)的，就認為自己教數(shù)學(xué)沒問題，自己的孩子數(shù)學(xué)不應(yīng)該有問題

你說北大慶花誰排了第一名，不是你的孩子，這個長相哪個學(xué)校是最適合的，也可能是南京大學(xué)的這個專業(yè)，可能比北大還要在前衛(wèi)，不領(lǐng)先一些叫找適合你孩子的學(xué)校，而不是大家認為好的學(xué)學(xué)校

你說北大慶花誰排了第一名，不是你的孩子，這個長相哪個學(xué)校是最適合的，也可能是南京大學(xué)的這個專業(yè)，可能比北大還要在前衛(wèi)，不領(lǐng)先一些叫找適合你孩子的學(xué)校，而不是大家認為好的學(xué)學(xué)校

你說北大慶花誰排了第一名，不是你的孩子，這個長相哪個學(xué)校是最適合的，也可能是南京大學(xué)的這個專業(yè)，可能比北大還要在前衛(wèi)，不領(lǐng)先一些叫找適合你孩子的學(xué)校，而不是大家認為好的學(xué)校

讓孩子跟家長相處的過程中，每一件事兒都是游戲舉例，說明跟孩子一起玩兒日，韓字家長有十個豆兒，孩子有十個豆家長出一個字兒。孩子認識好。家長說一個孩子不認識孩子，出一個玩二十分鐘，玩兒完了，看誰贏了，在這個過程中，把這個游戲過程又好玩兒，孩子又認真字兒了

改變過于追求完美的性格，需要結(jié)合具體的事情，一個個的去聚氣的說服孩子，改變在這件事情中的習慣性思維，比如自己工整的問題，題目做不出來的問題，英語背誦的問題。在這些具體的事情中，用三種思維來說服孩子，使孩子學(xué)會放下，不再糾結(jié)

在你特別忙的時候，一個長相特別好的男生或女生約你吃個飯，和一個長相上豬八戒的人或豬八戒的他二姨的人請你吃個飯，你會覺得你跟誰吃飯的概率會大一些，一定是長相好的，那個人概率會大一些

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學(xué)習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

原則你是英語教師，可以和孩子或其他人不時地用英語說對話，孩子天得多了，哪怕不會說，他也獲得了很好的英語啟蒙，讓多種語言氛圍成為一種生活背景。孩子會毫不慧麗的學(xué)習，會幾種語言

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學(xué)英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語，真說白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

誰依賴誰就和誰分在一起，我們就拆成了兩個表，第一個表是學(xué)號姓名兩列了，而第二個表這個表我們就可以面臨為學(xué)生表，而第二個表咱們定義為是成績表了，包括學(xué)號包括三個科目，數(shù)學(xué)，語文，英語了，包括數(shù)學(xué)，語文，英語

父母要想讓孩子學(xué)好英語，應(yīng)在學(xué)習的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習英語的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習英語，同時還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段