怎么鼓勵(lì)家長(zhǎng)讓孩子學(xué)英語

有些家長(zhǎng)不覺得對(duì)孩子發(fā)脾氣，把孩子是個(gè)事兒，有些家長(zhǎng)會(huì)持續(xù)抱怨發(fā)怒，有些家長(zhǎng)則像這位的爸爸打過孩子后，在意識(shí)層面會(huì)反思，覺得還是要多鼓少打擊，但在行動(dòng)上又猶豫不定，難道一位鼓勵(lì)孩子就夠了不嚴(yán)厲，怎么讓孩子進(jìn)步

那我們今天就來分析一下，鼓勵(lì)這一個(gè)很好用，但是很多家長(zhǎng)都用不好的一個(gè)方法鼓勵(lì)是給孩子提供機(jī)會(huì)，讓他們培養(yǎng)我有能力，我能貢獻(xiàn)，我能影響發(fā)生在我身上的事情，我能知道我該怎么做

有心理學(xué)家表示，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)往往比批評(píng)更有益于他人的成長(zhǎng)，特別是對(duì)于成長(zhǎng)過程中的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)不僅能夠讓父母與孩子的關(guān)系更加的融洽，還能夠增強(qiáng)孩子的自信心，以及讓孩子養(yǎng)成良好的性格

不想讓自己的孩子太驕傲，一般西方都是對(duì)自己的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)措施，有些時(shí)候你要明白，家長(zhǎng)有些時(shí)候有些家長(zhǎng)會(huì)特別就是男男性。家長(zhǎng)說自己的孩子會(huì)說一些難聽話，但是作為孩子，你要明白他是為了激勵(lì)你

其次，家長(zhǎng)應(yīng)耐心引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持別人家的孩子之能，成為神奇的孩子，不僅在于家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造了經(jīng)年累月鍛煉的條件，更在于家長(zhǎng)順其自然地對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，并日復(fù)一日的陪伴與鼓勵(lì)

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對(duì)英語感興趣，才英語成績(jī)突飛猛進(jìn)

剛深山課堂用心與你分享，我是春山老師，今天跟大家一起來分享的是家長(zhǎng)如何表揚(yáng)和鼓勵(lì)我們的孩子如何鼓勵(lì)和表揚(yáng)我們的孩子。這個(gè)題目，家長(zhǎng)聽了以后會(huì)覺得這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目，誰不會(huì)表揚(yáng)我們的孩子

劃定軌線會(huì)妨礙孩子成長(zhǎng)。通常家長(zhǎng)對(duì)孩子的交友行為會(huì)持三種態(tài)度，鼓勵(lì)干涉限制。一項(xiàng)調(diào)查顯示，百分之七十至百分之八十的家長(zhǎng)對(duì)孩子交友持鼓勵(lì)態(tài)度約百分之六十五至百分之八十的家長(zhǎng)持限制態(tài)度，持干涉型態(tài)度的家長(zhǎng)

初三男孩子不學(xué)習(xí)，早戀出去玩兒不要修，糾正就不出去玩兒不晚上不回家，家長(zhǎng)理解他就覺得應(yīng)該的管了就跟家長(zhǎng)仇人了，管是怎么管，其實(shí)我們就說不是說我們不讓家長(zhǎng)管孩子，家長(zhǎng)怎么會(huì)，不管孩子就是我們?cè)趺垂?/p>

在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)向孩子示范了怎樣主動(dòng)友好的讓別人接納自己的方法，慢慢的鼓勵(lì)孩子自己處動(dòng)去找別的孩子玩兒，直到他的主動(dòng)融入團(tuán)體，鼓勵(lì)孩子結(jié)交一些好朋友，友好人緣兒的孩子被欺負(fù)的概率大大降低

怎么去培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)信息，怎么讓他有更好的自控力，注意力有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的時(shí)候怎么進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，如何讓我們?nèi)绾稳ジ⒆訙贤?，才能夠讓孩子聽得進(jìn)去，怎么去鼓勵(lì)孩子怎么去批評(píng)孩子怎么去打造整體的家庭環(huán)境

別人的家長(zhǎng)用成績(jī)壓孩子，爸爸從不別人的家長(zhǎng)不許孩子聽音樂，看電視，爸爸卻同意別人的家長(zhǎng)總是批評(píng)孩子不學(xué)習(xí)，而爸爸總是批評(píng)你不休息，別人的家長(zhǎng)總是在孩子考差了的時(shí)候罵孩子，而爸爸總是在你考差了的時(shí)候鼓勵(lì)你

讓我感到意外的是，一學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)給家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)孩子入學(xué)后，不要把孩子的成績(jī)和分?jǐn)?shù)當(dāng)作唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，無論孩子考多少分，家長(zhǎng)都要給孩子更多的幫助，支持和鼓勵(lì)，不要隨便打罵孩子

第六步是鼓勵(lì)每當(dāng)孩子戰(zhàn)勝困難，變得越來越勇敢的時(shí)候，家長(zhǎng)就要考慮怎么獎(jiǎng)勵(lì)他們了，以此來激勵(lì)孩子們對(duì)抗焦慮的興趣和愿望，加深一個(gè)孩子過度，害怕狗狗家長(zhǎng)就可以對(duì)孩子說你要努力克服對(duì)狗狗的恐懼

家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子將讀到的書或者故事，以讀書筆記的形式寫進(jìn)日記，鼓勵(lì)孩子改寫或者續(xù)寫小故事，例如續(xù)寫坐井關(guān)貼，將學(xué)過的古詩寫成小故事等等，鼓勵(lì)孩子設(shè)想自己的未來，或者展望未來的社會(huì)生活，讓孩子將自己的夢(mèng)想記錄下來，鼓勵(lì)孩子將自己的感想寫進(jìn)各種日記里