享受閱讀演講稿

雨果文學(xué)獎(jiǎng)的三修等科幻文學(xué)作品再次受到熱議和關(guān)注，開(kāi)啟了國(guó)人的科幻之旅，使讀者讀的享受到了享受了科幻文學(xué)的浩長(zhǎng)盛宴。獲獎(jiǎng)圖書(shū)推動(dòng)了文學(xué)的發(fā)展，提高了閱讀讀讀者閱讀品味，使閱讀成為高品質(zhì)化的閱讀

閱讀無(wú)止境，對(duì)于我本人和仁愛(ài)中學(xué)的教師們而言，我們需要在閱讀的道路上繼續(xù)前行，衷心希望越來(lái)越多的教師能推開(kāi)教育閱讀的大門(mén)，走上教育閱讀的道路，提升自己的閱讀力，享受教育閱讀帶來(lái)的快樂(lè)

什么時(shí)候能結(jié)束這種不良的演講，究竟何情原因，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)依賴演講稿最后后手演講者在當(dāng)眾演講的時(shí)候，只要念稿子，他們就會(huì)把更多的注意力放在腦子上，而不是去考慮聽(tīng)眾的享受

當(dāng)你日復(fù)一日周周復(fù)一周的閱讀有效思考這本書(shū)并陷入思考時(shí)，請(qǐng)記住你的閱讀目的不是為了快速把它讀完，完成閱讀任務(wù)，而是要享受閱讀，并在閱讀的過(guò)程中根據(jù)你的情況將這些觀點(diǎn)融入你的生活中，進(jìn)而為你帶來(lái)轉(zhuǎn)變

是劉慈欣的流浪地球和榮獲雨果文學(xué)獎(jiǎng)的三體等科幻作品成為新秀，開(kāi)啟了國(guó)人的科幻之旅。只讀者享受了科幻文學(xué)的獲獎(jiǎng)圖書(shū)，推動(dòng)了文學(xué)的發(fā)展，提高了讀者閱讀品味，使閱讀成為了高品質(zhì)化的閱讀

不去過(guò)分的追求功利的閱讀目的，而是隨時(shí)擁抱閱讀，享受閱讀，在前人的積累下，去構(gòu)建自己的知識(shí)體系，讓自己最終從閱讀中受益。那順便說(shuō)一下，大家知道金科目他是我們說(shuō)是民國(guó)牛人，我們看看他當(dāng)年是怎么讀書(shū)的

演講能力無(wú)非就是把這個(gè)寫(xiě)作框架應(yīng)用到演講稿的準(zhǔn)備過(guò)程中，通過(guò)閱讀積累人生的素材，通過(guò)確認(rèn)文章框架，確保文字和口頭表達(dá)能力充滿邏輯。高效的口頭和筆頭表達(dá)能力將影響著孩子在未來(lái)社會(huì)中能否快速地讓團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)到他的價(jià)值

便成為獲取知識(shí)與獲得藝術(shù)享受而讀書(shū)，把功力變成輕松愉悅的消遣，把閱讀當(dāng)作是一種消遣，讓閱讀成為一種習(xí)慣。對(duì)于我們提高自己不無(wú)比意，人的一生是有限的，直接向別人學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)也是有限的

在這樣的背景之下，當(dāng)代語(yǔ)文教師必須紙面的重大課題就是如何處理學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)典閱讀與大眾閱讀的關(guān)系，如何使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的精致，優(yōu)雅等失信的追求，如何使學(xué)生在閱讀中加深精神的深度，并體驗(yàn)其獨(dú)特的享受

促使學(xué)生熱愛(ài)并享受生活，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)一體，會(huì)中學(xué)生活的美好可以結(jié)合教材第四頁(yè)閱讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名人對(duì)中學(xué)生活的回憶，從中感悟中學(xué)生活的美好，可以結(jié)合教材第五頁(yè)探究與分享，開(kāi)展采訪活動(dòng)

其次，作品閱讀僅僅是按閱讀者興趣進(jìn)行文化消費(fèi)的意義享受過(guò)程，而文本閱讀則是一個(gè)參與創(chuàng)造的過(guò)程，即閱讀者參與到文本能制符號(hào)，不斷，由于播散，擴(kuò)散和增值的游戲過(guò)程，進(jìn)行文本意義的再生產(chǎn)

一個(gè)不斷克服困難，即所謂戰(zhàn)勝的過(guò)程?，F(xiàn)在的破位，流行的快樂(lè)教育閱讀，應(yīng)該有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，尤其是經(jīng)典名著的閱讀，有如登山，只有竭盡全力，才能攀高峰而享受一覽眾山小的喜悅

書(shū)香城南和你一起享受詩(shī)與演唱的風(fēng)景。各位晨練幼兒園的小伙伴，各位書(shū)友大家晚上好又到了閱讀分享的時(shí)間，我是陳梅幼兒園的生活老師李姬妹，今天晚上，我為大家推薦并閱讀的是我們最吸最需要的

書(shū)香城南和你一起享受詩(shī)雨夜放到風(fēng)景。各位成年幼兒園的小伙伴們，各位書(shū)友們大家晚上好又到了閱讀分享的時(shí)間，我是整理幼兒園的生活老師，今天晚上我為大家推薦，并閱讀的是小王子圣哀克殊陪你

第十五章動(dòng)心人性的心理策略。從閱讀習(xí)慣上看人的內(nèi)心，不同的人會(huì)有不同的閱讀習(xí)慣，買(mǎi)回一本書(shū)或是一份豹子，有的人會(huì)迫不及待地馬上就堵，但也有的人可能會(huì)把它先放到一邊，等閑暇時(shí)再安安靜靜地去享受