從博弈到雙贏的演講視頻

對于有著演講優(yōu)勢的講課老師來說，想要實(shí)現(xiàn)能力的遷移，需要通過背誦大量的演講稿和觀看大量的演講視頻來找到演講中情感表達(dá)以及肢體語言信息傳遞的方式，從而讓自己成功躍遷

大家如果看過喬布斯，在這個中國很多視頻網(wǎng)站上由他的一些演講的視頻，那他就有一段演講是在他的母校還是哪個大學(xué)的畢業(yè)生畢業(yè)典禮上，他做的你他做的一個演講，里頭就有談到。他說我每一天都在冥想死亡

恰當(dāng)子博弈訂立與前面相同，可以看到圖十三杠三的飛行員截?fù)粽卟┺闹袥]有恰當(dāng)子博弈，下面圖十三杠四存在恰當(dāng)之博弈圖十三杠四博弈中只有一個恰當(dāng)子博士而子博弈，即從三的決策點(diǎn)開始

博弈論顧名思義是關(guān)于博弈的理論而博弈的思想，其實(shí)早已經(jīng)存在于我們的生活之中，從日常的游戲賭博，到文人之間的下棋對議，甚至到戰(zhàn)場上的軍事理論無一不涉及到博弈。著名軍事家孫武所作的孫子兵法，從某種意義上來說，可以稱得上是最早的博弈論專注之一

另外，大多數(shù)情況下，視頻中呈現(xiàn)出來的氣場，大多數(shù)是通過鏡頭，技巧和剪輯等手段呈現(xiàn)的，比如我們在抖音上看到的那些氣勢如虹的演講，那都是演講場上的小片段，是早吵部分真實(shí)的演講氣場

書中提出了包括雙贏品，德、雙贏關(guān)系，雙贏協(xié)議，雙贏體系以及雙贏過程五個要領(lǐng)并高度領(lǐng)略的概括為雙贏來自誠，信，成熟和知足的人格是高度互信的結(jié)構(gòu)，它能體現(xiàn)在能有效闡明并管理人們的期望和成就的協(xié)議中，在起支持作用的雙贏體系里蓬勃生長

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學(xué)生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學(xué)生推薦同物學(xué)生展示自己的演講，主題質(zhì)疑，討論修改，最終確定主題討論過程可以錄制視頻已被后期活動使用，后面的各步驟也可錄制視頻

該理論的代表人物是佛大學(xué)企業(yè)管理學(xué)教授亞當(dāng)布蘭登伯格和耶魯大學(xué)管理學(xué)教授巴黎奈爾伯夫，他們在合作的合作競爭一書中提出企業(yè)經(jīng)營活動是一種特殊的博弈，是一種可以實(shí)現(xiàn)雙贏的

經(jīng)常干這種事兒，而在文明國家政府了，往往會搞長期博弈，政府會選擇和私人公司合作的一種態(tài)度追求雙贏，一般不會殺機(jī)，屈懶誕生，政府也有一個意志不重，一直不住的一個沖動

所謂換位博弈，就是指在博弈的過程當(dāng)中，一方利用換位思考的方式摸清對方的心理意圖，從而以自己的思維影響對方的思維，讓博弈的優(yōu)勢局面不斷地向著自己這一方轉(zhuǎn)移，從而達(dá)到贏的心理，博弈的目的

和迅猛的雙贏門店經(jīng)營雙贏理念，艦池成熟已經(jīng)涵蓋了門店與顧客雙贏門店與員工雙贏與社會雙贏與合作伙伴雙贏與競爭，對手雙贏五個層面門店服務(wù)人員必須站在雙贏的形態(tài)上，去處理與顧客與門店之間的關(guān)系

所謂換位博弈，就是指在博弈的過程當(dāng)中，一方利用換位思考的方式摸清楚對方的心理意圖，從而以自己的思維影響對方的思維，讓博弈的優(yōu)勢局面不斷地向著自己這一方轉(zhuǎn)移，從而達(dá)到贏得心理博弈的目的

為此，我們就要在角色過程中及動態(tài)的博弈過程中浮量的收集大量信息，以更好地了解他人的想法和規(guī)范自己的行為，尋求合作，注重商贏或多贏納成均衡的一個重要啟示，是尋求合作，注重雙贏或多贏

像李開復(fù)老師曾在一次公開演講上說到的他一開始也是特別害怕公眾演講的。在他的一些早期演講視頻中，我們也能很明顯地看到他表情不夠自然，動作不夠自在，甚至有時候發(fā)言也不夠連怪熟練，但他也沒有，因此就放棄他選擇不斷為自己制造演講的機(jī)會

我不斷學(xué)習(xí)，由于沒有錢去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我自己就在網(wǎng)上看演講視頻，看此安知徐赫林，李強(qiáng)，梁卡恩老師的視頻，只要對我有幫助的我都學(xué)我買很多的書，成功心法，演講口才有關(guān)，銷售的書，有時間就在家里看書做夢想版