姜兆臣小學教學科學高效探索

小學教學論就要研究小學教學的一般規(guī)律，要研究小學教學，一般規(guī)律的應用及應用的藝術(shù)教學既是一門科學，又是一門藝術(shù)，這是教學理論發(fā)展至今已經(jīng)被人們所普遍的認同的共識

教育研究方法小學教育科學研究的概念。小學教育科學研究是以小學教育的特點和規(guī)律為研究對象，運用科學的理論和方法，探索小學教育領(lǐng)域的客觀，規(guī)律的一種特殊的認識和實踐活動

新一代小學科學教師的素養(yǎng)要求一教師自身的科學素養(yǎng)由小學科學的學科課程教材教學發(fā)展變化，可致小學科學教師是一個不平凡的崗位，要上任這份工作，不僅需要教師具備較高的處理和教育學科教學的能力

荔潭小學英語音教學的有效設(shè)計與實施湖南省株洲市教育科學院研究院易愛平一小學英語音教學中的問題語音教學是語言教學的重要內(nèi)容之一，但目前大部分小學英語教師對語音教學不夠重視，主要表現(xiàn)為一語音教學目標單一化

小學教學目的此事在于目的對小學教學工作的特殊要求，小學教學工作的根本目的，適時小學生掌握一定的科學文化基礎(chǔ)知識，基本技能，促進小學生的身心，全面發(fā)展活動，活潑健康的發(fā)展

謝家灣小學教育集團積極思考，將雙寫落地落實落細，從學校，教師，學生，家長等層面凝聚共識，增強科學育人的合力，共同探索新時代教育高質(zhì)量發(fā)展一學校三多一多探索評價，以激勵性，發(fā)展性評價為導向，在教育教學過程中

到整體的交替教學，這種教學體系將積極促進學生思維的系統(tǒng)化和邏輯，嚴密性幫助學生自然的建構(gòu)，科學的智能結(jié)構(gòu)，比如讓孩子或者好奇激動的心情，在數(shù)學導游的引領(lǐng)下，通過六年的小學學習共同游歷和探索神秘的數(shù)學王國

小學教學的智能統(tǒng)一原則內(nèi)是指小學教師不僅要向小學生傳授科學文化基礎(chǔ)知識，還要重視對于學生認知能力和實踐能力的培養(yǎng)，使得小學生在掌握科學文化基礎(chǔ)知識的同時，其能力也得到了充分的發(fā)展

教科書，學生活動手冊教學劇和教師教學用書三教學活動建議一動手動腦做科學，小學，科學課與其他科學的課程的重要區(qū)別之一是很多情況下，學生需要通過動手來學習科學，開展探究式學習正是探究活動的各個要素，精心設(shè)計，探究問題

中醫(yī)學習承上科學精神，設(shè)立終身學習理念，拓寬知識事業(yè)更新知識結(jié)構(gòu)，潛心專業(yè)業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，終身學習，承上科學精神，設(shè)立終身學習理念，拓寬知識事業(yè)更新知識結(jié)構(gòu)，減輕專業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平

向美而教道德與法治審美化教學實踐探索作者李兆云道德與法治科教師應從教育實際突發(fā)，堅持立德數(shù)人理念，改變傳統(tǒng)教學模式，積極實施審美化教學，充分發(fā)揮美譽的獨特閱人功能，彌補道德教育的不足，引導學生求真，尚美向善

加強小學教育學科和專業(yè)建設(shè)，完善小學教師培養(yǎng)培訓方案，科學設(shè)置教師教育課程改革教育教學方式，重視小學教師職業(yè)道德教育，重視社會實踐和教育時期，加強從事小學教師教育的師資隊

潛心專業(yè)業(yè)務勇于探索創(chuàng)新，不但提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識結(jié)構(gòu)，更新拓寬知識，也更新知識結(jié)構(gòu)，潛心專業(yè)業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不能提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平

方法得當是指教師使用教學方法要符合教材的特點，學生的年齡特征以及學法的特點，能夠充分、合理、科學的，利用現(xiàn)有的教學設(shè)備和條件，以便使學生能夠順利高效的掌握教學內(nèi)容

仔細考察竇桂梅到目前的主題教學的案例，特別是認真研究他的主題教學和他在以前提出的三個超越為生命奠基的內(nèi)在聯(lián)系。我們可以看到他的主題教學的實踐探索，對于當代小學母語教學有著多方面的意義