古漢語(yǔ)詞匯綱要
更新時(shí)間:2023-06-15 10:05為您推薦古漢語(yǔ)詞匯綱要免費(fèi)在線收聽(tīng)下載的內(nèi)容,其中《1.緒論》中講到:“第二是詞匯方面單單音節(jié)語(yǔ)速多,雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì),漢語(yǔ)詞形簡(jiǎn)潔,古漢語(yǔ)單音節(jié)詞,更多發(fā)展的現(xiàn)代漢語(yǔ)逐漸趨向雙音節(jié)畫(huà)如木眼睛,石石頭,有些多多音節(jié)短語(yǔ)也被檢測(cè)為雙音節(jié)...”
第二是詞匯方面單單音節(jié)語(yǔ)速多,雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì),漢語(yǔ)詞形簡(jiǎn)潔,古漢語(yǔ)單音節(jié)詞,更多發(fā)展的現(xiàn)代漢語(yǔ)逐漸趨向雙音節(jié)畫(huà)如木眼睛,石石頭,有些多多音節(jié)短語(yǔ)也被檢測(cè)為雙音節(jié)詞
1.緒論
19:39/30:17
9
我今天讀的是語(yǔ)文教學(xué)改革之道,綱要十五分鐘,文中有一些較書(shū)面化的詞匯和句子,給學(xué)生讀通課文加大的難度,于是不讓讀通成為讀透的障礙,也就成了初讀課文時(shí)應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題
2022.3.10 56-63頁(yè) 15分鐘
00:00/14:39
1
二,一般詞匯語(yǔ)言中,基本詞匯以外的詞匯是一般詞匯,人們交際頻繁,要只稱復(fù)雜的事物,要表達(dá)細(xì)致復(fù)雜的思想感情,單單用基本詞匯是不夠的,還需要用大量的非基本詞匯一般詞匯
詞彙——現(xiàn)代漢語(yǔ)詞彙的組成
06:47/24:34
1
詞匯演變的原因,詞匯的也詞匯的替換要素到同類(lèi)要素到詞匯具有關(guān)系的制約詞匯的替換要素到詞匯具有關(guān)系的制約語(yǔ)言,穿著新詞的方方式與語(yǔ)音,句法,以及其他詞義統(tǒng)以及不同詞義統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)有關(guān)系
3.詞匯語(yǔ)義語(yǔ)用
37:08/62:42
1
二,第四章核心詞匯,第一節(jié)核心詞匯知識(shí)點(diǎn),真題核心詞匯編號(hào),十四重要程度,三星第二節(jié)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)詞匯介紹知識(shí)點(diǎn),就是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)詞匯介紹上河下編號(hào)十五和十六重要程度都是三星
知識(shí)點(diǎn)014-真題核心詞匯
00:15/24:12
282
這說(shuō)明此時(shí)這個(gè)詞匯已經(jīng)由消極詞匯轉(zhuǎn)化。為了積極詞匯,在兒童的言語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中,通過(guò)不斷的積累詞匯,又不斷地會(huì)將消極詞匯轉(zhuǎn)化為積極詞匯,幼兒期的積極詞匯在明顯的增加
第三章第三節(jié)第三單元 幼兒期的言語(yǔ)發(fā)展
04:45/13:21
1747
由這一定義可知,學(xué)習(xí)課程規(guī)劃綱要也包括了課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì),但是與學(xué)校課程規(guī)劃綱要中的課程評(píng)價(jià)相比較,學(xué)期課程綱要中的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)更多指向?qū)W科核心攝像評(píng)價(jià)這樣標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)期課程綱要中的應(yīng)用
核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):背景、內(nèi)容與應(yīng)用
23:45/25:22
435
現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯部分詞匯的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的特點(diǎn),單音節(jié)語(yǔ)速較多,雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì),構(gòu)詞廣泛,應(yīng)用詞根,復(fù)合法,同音語(yǔ)速多民和民族共同隱形成的過(guò)程,民族共同隱形,是一個(gè)
現(xiàn)漢,第二章,詞匯
00:00/37:28
5
為了是語(yǔ)言詞匯,健康的發(fā)展,必須人為主動(dòng)的按照詞匯發(fā)展規(guī)律對(duì)其進(jìn)行調(diào)整,使其規(guī)范化,詞匯規(guī)范化要有一定標(biāo)準(zhǔn),對(duì)待詞匯規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn),既要看到它的共識(shí),固定性,又要注意到它的歷史變動(dòng)性,要將詞匯現(xiàn)象的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)和諧統(tǒng)一起來(lái)
3-8-2 詞匯的規(guī)范化
00:15/10:53
4781
兒童詞匯的發(fā)展不均衡,呈現(xiàn)階段性幼兒詞匯的發(fā)展,主要表現(xiàn)為詞匯的數(shù)量不斷增加,詞匯的內(nèi)容不斷豐富,詞類(lèi)的范圍不斷擴(kuò)大,積極詞匯不斷增加一詞匯數(shù)量的增加,幼兒期是一生中詞匯數(shù)量增加最快的時(shí)期
發(fā)展心理學(xué)6.1-4幼兒的心理發(fā)展(神經(jīng),游戲,言語(yǔ),認(rèn)知發(fā)展)
06:53/16:04
30
每個(gè)人最好是去錄一下自己說(shuō)的話,看看當(dāng)中哪些詞匯是弱勢(shì)詞匯,哪些詞匯是不確定性強(qiáng)的詞匯,哪些詞匯是累贅,詞匯就跟我們健身一樣,我們需要甩掉語(yǔ)言當(dāng)中那些不健康的多余的脂肪
03第三課 【提升氣場(chǎng)】由內(nèi)到外,四招修煉你的強(qiáng)大氣場(chǎng)
24:07/32:16
44
每個(gè)人最好是去錄一下自己說(shuō)的話,看看當(dāng)中哪些詞匯是弱勢(shì)詞匯,哪些詞匯是不確定性強(qiáng)的詞匯,哪些詞匯是累贅,詞匯就跟我們健身一樣,我們需要甩掉語(yǔ)言當(dāng)中那些不健康的多余的脂肪
03第三課 【提升氣場(chǎng)】由內(nèi)到外,四招修煉你的強(qiáng)大氣場(chǎng)(1)
24:07/32:16
563
每個(gè)人最好是去錄一下自己說(shuō)的話,看看當(dāng)中哪些詞匯是弱勢(shì)詞匯,哪些詞匯是不確定性強(qiáng)的詞匯,哪些詞匯是累贅,詞匯就跟我們健身一樣,我們需要甩掉語(yǔ)言當(dāng)中那些不健康的多余的脂肪
03第三課 【提升氣場(chǎng)】由內(nèi)到外,四招修煉你的強(qiáng)大氣場(chǎng)
24:07/32:16
386
下邊我們?cè)賮?lái)看一下施工組織設(shè)計(jì)綱要,這個(gè)施工組織設(shè)計(jì)綱要是指技術(shù)標(biāo)工的施工組織設(shè)計(jì)綱要,也就是我們后邊一節(jié)施工組織設(shè)計(jì)內(nèi)結(jié)當(dāng)中提到的標(biāo)前施工組織設(shè)計(jì),標(biāo)前施工組織設(shè)計(jì)
38-機(jī)電工程施工招投標(biāo)管理-2021機(jī)電唐瓊
22:39/43:10
38
是表達(dá)口語(yǔ)化,少用文言詞,多用現(xiàn)代詞匯少用方言詞多用通用詞匯少用書(shū)面語(yǔ),多用口語(yǔ)詞匯少用抽象語(yǔ),多用形象詞匯少用學(xué)術(shù)語(yǔ),多用普通詞匯少用連接詞,多用動(dòng)態(tài)詞匯少用成語(yǔ)多用俗話談到口語(yǔ)化,有必要談?wù)効陬^禪誤區(qū)
004 脫口秀語(yǔ)言要貼近現(xiàn)實(shí)生活
01:43/06:41
5423
- 李靜是二人轉(zhuǎn)大姐大
- 邢文昭相聲全集
- 盧鑫玉浩搞笑相聲說(shuō)唱
- 聽(tīng)著相聲搶家裝
- 胡小亮講評(píng)書(shū)
- 北京相聲大會(huì)模仿馬三立
- 善田芳評(píng)書(shū)大全紅樓夢(mèng)
- 二人轉(zhuǎn)周剛
- 相聲新勢(shì)力40
- 李菁作為相聲演員代表
- 交地租相聲賞析
- 3小時(shí)超長(zhǎng)相聲完整版息屏
- 非遺相聲大會(huì)名單
- 評(píng)書(shū)楊家將53級(jí)
- 馮鞏經(jīng)典相聲作品專輯
- 梅蘭芳琴書(shū)
- 一場(chǎng)數(shù)學(xué)相聲92萬(wàn)人觀看
- 郭德綱談?wù)撓嗦暯鐑?nèi)部事情
- 琴書(shū)彭孝宗
- 評(píng)書(shū)大要案?jìng)善萍o(jì)實(shí)
- 單田芳評(píng)書(shū)楚漢傳奇80回
- 二人轉(zhuǎn)全是低俗黃段子
- 劉寶瑞相聲劇真人版
- 二人轉(zhuǎn)的所有伴奏
- 揭陽(yáng)牛皮大鼓
- 公式相聲下一個(gè)清華
- 徐州大鼓
- 關(guān)于元旦表演單人的相聲
- 老態(tài)龍鐘相聲
- 四人合說(shuō)評(píng)書(shū)