陌生的自己

愛自己，不會覺得自己陌生，愛別人，不會覺得別人陌生，愛花草樹木不會覺得花草樹木陌生，愛世界也不會變得某孫只有未知的世界才會陌生，但有了連接力未知，也不再陌生心語

是感受力，被后是共名利，被后是連接力，背后是滋養(yǎng)力，滋養(yǎng)后是愛愛自己，不會覺得自己陌生，愛別人，不會覺得別人陌生，愛花草樹木不會覺得華草書目陌生，愛世界也不會變得陌生，只有未知世界才會陌生，但有了連接力為之

第六節(jié)多帶孩子接觸新環(huán)境，父母應(yīng)多帶孩子接觸外界，比如去陌生的公園或游樂場去陌生的場合，多見見陌生的人，有機會接受陌生的環(huán)境和陌生的人，孩子適應(yīng)能力的提高大有益處，教孩子學(xué)會生活治理，只有具有了良好生活，自己能力的人才能卡到好處的安排自己的每一天

用愛自己的程度去愛別人，用相信自己的方式去相信別人，用不定義自己的方式去不定義。別人關(guān)系會不一樣陌生與尊重，反而很多時候是在一起的，因為陌生有空間，所以空間也代表尊重

戈登認(rèn)為，宗圣法的機制就在于使陌生的熟悉起來，以及使熟悉的陌生起來兩個部分使陌生的熟悉起來，是指把自己初次接觸到的事物，或者新的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到自己早已熟悉的事物中去

去陌生的場合，多漸漸陌生的人，有機會把陌生的環(huán)境和陌生的人對孩子適應(yīng)能力的提高大有益處，教孩子學(xué)會生活治理，只有具有良好生活治理能力的人，才能恰到好處的安排自己的每一天

簡單的語言培訓(xùn)讓孩子們可以通過自己通過海關(guān)簡單的問學(xué)可以讓他們找到自己的一個方向，而當(dāng)?shù)氐墓恍姓?biāo)志也減弱了他們對陌生環(huán)境的一種陌生，感到陌生的國家之后，孩子們開始驗證之前獲取的資料是否跟眼前看到的一致

用愛自己的程度去愛別人，用相信自己的方式去相信別人，用不定義自己的方式去不定義。別人關(guān)系會不一樣陌生與尊重，反而很多時候是在一起的，因為陌生有空間，所以空間也代表尊重

我給大家講的是你就看淋蟻左右淋巴左右就看你們自己這個小左，他到底是不是從零開始了，就是陌生的尼瑪祖的第一個我是陌生時的第二個，第三個，第四個都是一樣的，希望老師也是陌生時的

用愛自己的程度去愛別人，用相信自己的方式去相信別人，用不定義自己的方式去不定義。別人關(guān)系會不一樣陌生與尊重，反而很多時候是在一起的，因為陌生有空間，所以空間也代表尊重，讓別人感覺到他是有吸引力的，就如同別人，讓我們感覺到我們是吸引力的一樣

今天我們要分享的話題是巧妙介紹自己，讓陌生感贈銷德國的黑格爾曾經(jīng)說過少說話，尤其是搭著有比你強的陌生的，或被你有經(jīng)驗的，有了解的人，在做的時候，在向陌生人做自我介紹時，首先要做的就是自爆姓名

簡單的語言培訓(xùn)讓孩子們可以自己通過海關(guān)簡單的詢問可以讓他們自己找到方向。而當(dāng)?shù)毓恍姓?biāo)志減弱了他們的陌生感到陌生的國家之后，孩子們開始驗證之前獲悉的資料是否和眼前的一切吻合

陌生的結(jié)實在陌生軍事中有幾個點必須要達(dá)到的哪一個點，三個應(yīng)是自我介紹，一個是介紹他人，一個是多人，在場的時候怎么介紹陌生人和陌生人交往的時候，人際互動怎么來進行，你介紹我自己的時候一定要重點和非重點把握清楚

也許你過去一直習(xí)慣生活在自己的世界里，當(dāng)你進入職場，突然被推到一群陌生的同事當(dāng)中時，你的確會面臨一個艱難的選擇，是保使自己的個性，還是盡快融入另外一個陌生的環(huán)境

用不定義自己的方式去不定義別人去關(guān)系會不一樣陌生與尊重，反而很多時候是在一起的，因為陌生，所以空間詞代表尊重，讓別人感覺到他是有吸引力的，就如同別人，讓我們感覺到我們只吸引力的一樣