就是不聽話

大家都覺得是行的霸道，那個時候都講霸道，玩到霸道就是從孟子開始講的，大家都欣賞霸道，你能讓我把對方給干掉，就像美國一樣的中國不聽話，我說你爸爸把你干掉，依然不聽話

我還有一點感觸非常深，就是很多我做的個案也會跟我說說小于老師，你看我想讓我孩子聽課，我想讓我愛人聽課，我想我得讓我父母也得聽課，他們怎么就不聽他們怎么就這樣不聽話

趙國但此時秦國又開始危救援趙國的國家功少彈幕，且下有感袖者，以巴照宜賓先機之，也就是我秦國打下仗不過是幾天的事情，而如果有國家敢于中途插手，帶趙國被消滅后不聽話的刺頭

經(jīng)驗證明，淘氣的孩子往往比老師點兒的孩子更有創(chuàng)造力，其原因就是淘氣的孩子基礎面兒廣大腦受的刺激多激活了孩子的智能，因此給孩子一點兒不聽話度，孩子的創(chuàng)造力是有好處的

南斗星死步就是玉帝控制天上神仙，尤其是中高級神仙的工具，誰調皮，把信息導入地府一份兒和石王通個氣兒南斗星死不賞添個名字，于是就有了法律效應，誰不聽話，誰敢不聽話

創(chuàng)造力經(jīng)驗證明，淘氣的孩子往往比老實的女孩子更有創(chuàng)造力，其原因就是淘氣的孩子接觸面光，大腦素的刺激多，充分激發(fā)孩子的智力，因此給孩子一點不聽話度，提高孩子的創(chuàng)造力是有好處的

普通父母在教育孩子時，大多對孩子體會的就是我不聽話了，我淘氣了，我和小朋友打架了，我不好好玩這個作業(yè)了，父母就會行，使他們父母的權利對我實施懲罰，或打或罵或講道理

記得了，今天因為你不聽話，所以今天下午沒有給你出去玩，是剛才你讀書認真一點啦。所以等一下可以去玩懂了沒有以后還要尊敬父母，就要先從聽爸爸媽媽的話開始聽爸爸媽媽的話了，就是尊敬爸爸媽媽了

那么總結一下來看，最核心的內容還是我情感引導是一個可以落地的工具，就是第一步播下種子，告訴孩子應該怎么做，關注孩子的行為表現(xiàn)，一旦他的行為出了問題，他開始生氣了，開始鬧情緒，不聽話

當一個老師真的認識到自己對孩子的影響有多大的時候才能夠用心對待這個孩子，而不是為了圖省事。為了能夠有秩序告訴孩子坐在一起，靜悄悄手，背后舉手要發(fā)言不聽話的就是壞孩子

當一個老師真的認識到自己對孩子的影響有多大的時候才能夠用愛心對待這個孩子，而不是為了圖審視。為了能夠有秩序告訴孩子，坐在一起，靜悄悄守衛(wèi)后，舉手要發(fā)言不聽話的孩子就是壞孩子

學聽話我最近在學聽話，學了才知道自己有多不聽話，才知道聽話有多重要。先講自己的不聽話，如果把不聽話的癥狀分為五級，我一定是第五集，也就是好為人詩集病癥如下第一別人還沒開口，我就知道他想說什么

與心中賊剝奪一個人最強大的敵人，是誰，是身邊剛出現(xiàn)的競爭對手，是在公司里搗亂的壞家伙，還是無情削弱公共工程項目的，政府部還有一個敵人比他們多厲害得多，那就是我，他真的很不聽話

更有甚者說，諸葛亮安排關羽去華容道就是個陰謀，因為關羽必然會違反軍令。這樣一來，他的把柄就握在了自己手里，以后后絕對不敢不聽話，有利于樹立他諸葛亮在劉備軍中的威望

我們作為股東也將享受的巨大的投資回報，從長期干生態(tài)鏈公司成功，就是小米的成功機制設定合理，你會發(fā)現(xiàn)他們選擇走什么樣的路都是好的，只要能作答，總有人問我們如果職業(yè)公司長大了，不聽話怎么辦