相聲我的中學(xué)生活

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因?yàn)槔钌傩?dāng)時唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

聽會了許多相聲，有時趕上刮風(fēng)。下雨天，張城府的明帝泡了湯，就到焦德海的相聲場子說幾段相聲焦大海的名地有棚子，布曼子能這些小風(fēng)雨。張城府說上幾段相聲，拿一點(diǎn)點(diǎn)錢維持一天的生活

這得是從大學(xué)時候開始了，因?yàn)槲沂菑男∪龤q開始聽相聲，五歲開始說相聲，一直到現(xiàn)在上大學(xué)的時候，我一直想找個相聲門里的老師，敢巧我們大學(xué)的一個老師，他說我認(rèn)識一個學(xué)相聲的老師，我給你找腦子，差不多個把禮拜的時間，這就帶著我的父母是我父母帶著我

今天的陶冶之聲，我們走進(jìn)的人物故事的主角就是這位相聲大師豪白啟言錄古今校，北史里都記載了很多侯白即興，逗趣的相聲段子，侯白生性滑稽，威脅有著一副好口，才又善于發(fā)現(xiàn)生活中的喜劇元素

現(xiàn)代生活教育在我的認(rèn)識中，在全校學(xué)生中開展現(xiàn)代生活教育，其理念緣起是基礎(chǔ)教育重基礎(chǔ)，要把基礎(chǔ)教育做成真正的基礎(chǔ)教育，其教育目的就在于通過現(xiàn)代生活九個維度的教育養(yǎng)成，盡可能地讓學(xué)生在生活中學(xué)會生活

我的心中燃燒著帶等相聲的火焰，它激勵我超越自己，我要使這場火燃的更旺，向世界學(xué)過我的出了一把腿，沒有人能模仿我的筆記，我的能力，我的成果重啟往后，我要使自己能力充分發(fā)展

從日記中的點(diǎn)點(diǎn)淚光看到片片微笑，從對困難畏縮到堅強(qiáng)，面對這一切，都是我的生活交給我的要做一只飛得更高，更遠(yuǎn)的鷹，又要從淚水中學(xué)會微笑，是世界上永不凋零的一種花朵

這種小心思一旦曝光，就只會選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬斷，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時已是第五代

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經(jīng)沒有個清門相聲之說

從生活中學(xué)習(xí)，從工作中學(xué)習(xí)，從快樂中學(xué)習(xí)，從憤怒，悲哀中學(xué)習(xí)，從貪婪，野心的行為中獲取經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)，感悟?qū)W習(xí)要用心的領(lǐng)會要借鑒，要升華，要內(nèi)化，這就是學(xué)生生活中很多東西

我準(zhǔn)備注意的境界，給學(xué)校做一個特點(diǎn)，生活中學(xué)歷的，隨處的東西，語文生活處處流行，處處切學(xué)，問學(xué)語文不是說生氣隨處都不行出來玩兒我的東西，我到一個景點(diǎn)旅游，我都那個景點(diǎn)，那個很多我們文化

講個計劃特別好，能干人不能干人，你扭扭捏捏的你沒有底氣，能不能干人，不能動音。老師怎么講說今天我能夠安排我的生活，向跟學(xué)生一樣的生活，是不是他實(shí)現(xiàn)了夢想，他把他今天的生活剛才像中學(xué)生一樣，吃好喝，好學(xué)習(xí)，去運(yùn)動

因此，盡管兩個兒子小的時候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

中學(xué)生合為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會，進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷，那實(shí)現(xiàn)自我超越中學(xué)生活，讓我們有機(jī)會重新塑造自我，這些都是中學(xué)生活

我覺得無論是內(nèi)向小也好，還是我的宇宙，爸爸也好，都是在幫助我去從生活當(dāng)中學(xué)到感恩去，在工作當(dāng)中學(xué)到感恩，對一份我不喜歡的工作去表達(dá)我的感恩，因?yàn)榧词惯@份不喜歡的工作，他也能給我?guī)硎杖?/p>