郭德綱相聲科舉考試

羅翔老師講課時(shí)舉過(guò)這樣一個(gè)例子，如果讓你在注重感官刺激的低俗小說(shuō)，郭德綱相聲和莎士比亞名著中選擇一種來(lái)欣賞來(lái)獲得快樂(lè)，你會(huì)選擇哪一種，大部分人內(nèi)心的真實(shí)想法，恐怕是前兩者

或以皇帝名義令指派官員主持的特殊科舉考試至局考試地點(diǎn)于長(zhǎng)安設(shè)在中書(shū)省或隨設(shè)。在皇帝封禪尋信途中，武則天時(shí)改在殿庭舉行考試對(duì)象極廣科舉及記者，名士，隱士，高士，立士謀士，齊士議士，在職官員等等考試科目由皇帝隨時(shí)隨意設(shè)置

第一，科舉考試的程序首先是考生來(lái)源。唐代參加科舉考試的考生主要有兩個(gè)來(lái)源一是生徒，二是相共第二考試程序考試要經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)試尚書(shū)，省禮部舉辦的省市吏部市第二科舉考試的科目

第一，科舉考試的程序首先是考生來(lái)源。唐代參加科舉考試的考生主要有兩個(gè)來(lái)源一是生徒，二是相共第二考試程序考試要經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)試尚書(shū)，省禮部舉辦的省市吏部市第二科舉考試的科目

那我們?cè)賮?lái)看看科舉考試的科目，唐代科舉分為文科舉和武科舉兩大類，文科舉又分為?？坪椭瓶苾煞N?？?，每年定期舉行智科由皇帝親自支持，生源不受等級(jí)限制，但是由于不經(jīng)常舉行，地位不如常科

例如，在湖南省，早在一八五二年，東城于滿洲王朝的地方官員因?yàn)樘杰姷耐{要求推遲省市，尤其是遭受重創(chuàng)的事，太平天國(guó)的叛軍定都南京，長(zhǎng)江流域各省在一八五九年停止進(jìn)行科舉考試

更何況是準(zhǔn)備科舉考試，說(shuō)準(zhǔn)備科舉考試，與圣賢學(xué)問(wèn)不相沖突，也不對(duì)。程夫子說(shuō)過(guò)心中如果丟棄了圣賢的存心，那么即便一輩子聽(tīng)圣賢學(xué)問(wèn)說(shuō)圣賢學(xué)問(wèn)仍然只是干了一輩子的俗事

還沒(méi)有官方的正式正統(tǒng)思想傳播，以強(qiáng)調(diào)程朱道學(xué)，而且在一二五零年到一四五零年之間的科舉考試并沒(méi)有選拔到合適數(shù)量的考試者，直到十五世紀(jì)為止，也沒(méi)有能產(chǎn)生官方的道學(xué)精英

當(dāng)然，唐朝他這個(gè)除了楷書(shū)，我們說(shuō)楷書(shū)，由于科舉就互相聯(lián)動(dòng)著影響力，原來(lái)的因?yàn)榭婆e考試也好，奏折也好，后來(lái)就寫(xiě)書(shū)，刻板，印書(shū)都是用楷書(shū)，所以楷書(shū)字成為流傳非常廣，應(yīng)用使用率最高的一種文字

也就是一七一三年，在順天府科舉考試時(shí)，有一個(gè)名叫周啟的人考中了舉人，他們何家正在歡慶的時(shí)候，卻不想被武城御史帶著衙役將周啟帶走，說(shuō)是有人檢舉，他在科舉考試過(guò)程中由請(qǐng)人代筆

參加科舉考試，而在宋朝沒(méi)有參加科舉的人，他的仕途是很受影響，沈括就辭了官回家去參加科舉考試，等到他參加完科學(xué)考試以后，他的母親去世，這樣的話，沈括就得回家定義歐守孝三零

晉升之為讀書(shū)種子訣，在參加了兩次科舉考試都失利之后，黃宗羲毅然告別了科舉，做一個(gè)真正的讀書(shū)種子，走真正屬于自己的讀書(shū)之路，探尋黃宗羲成長(zhǎng)為一個(gè)世界級(jí)思想家的緣由

二是唐代發(fā)展以考試程序，科目與方法一程序包括兩個(gè)唐代參加科舉的考生主要有兩個(gè)來(lái)源一是生徒，二是相顧二是科舉考試的程序是鄉(xiāng)試，省市，吏部，省二科目四個(gè)一是唐代科舉分文文科舉和這個(gè)五科舉兩大類

我們來(lái)看看黃巢曾經(jīng)也寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，黃巢在參加科舉考試，沒(méi)有考中之后，他去看黃榜，別人都在看。吳彥璐取了吳彥璐取了就他黃巢沒(méi)錄取，那一幫在他眼里看來(lái)，無(wú)比平庸的人都錄取了

學(xué)負(fù)責(zé)把畢業(yè)學(xué)生都與尚書(shū)審了，思學(xué)，學(xué)生則由中線推舉住進(jìn)赴考考生由中建共進(jìn)者稱為相共，由國(guó)子建所屬各學(xué)保送者稱為生土科舉考試，最初由立故考員立故考公園外長(zhǎng)主持人