學(xué)相聲的知識儲備

下一步需要鍛煉我們的優(yōu)秀的思維，它分為三個方面第一點知識儲備說出來的話，他只是冰山的一角，海里面以下才是常年累積的一個學(xué)識，積累知識的儲備并不是說讓你去炫耀，你懂得多

知識儲備的作用是有助于對特定領(lǐng)域信息的理解，比如讀一本投資技巧的書籍，有數(shù)學(xué)知識儲備的人要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于沒有這個背景知識的批判性思維的作用是驗證信息真實度和糾正理解偏差

即將進入小學(xué)的孩子們，通常這些孩子們會被父母安排去上一些學(xué)前班，掌握一些入學(xué)出的知識準(zhǔn)備。在此想要提示各位家長的事，很多生活技能和交往技能可能比知識儲備更重要，不要為知識儲備過度焦慮

當(dāng)理工科學(xué)生具備了門檻較低的管理學(xué)知識儲備，而管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生卻沒有理工科學(xué)生的門檻較高的專業(yè)知識儲備，在競爭激烈的人才市場上，管理學(xué)的畢業(yè)生將會處于一個非常尷尬的境地

教師缺乏探究指導(dǎo)技能，一教師缺乏指導(dǎo)學(xué)生探究的知識儲備，教師自己不清楚在探究過程中需要哪些能力，自己沒有相應(yīng)的知識儲備，不能在探究中熟練地運用這些探究能力，自然也不能夠勝任培養(yǎng)學(xué)生探究能力的任務(wù)

馬吟初相聲認(rèn)為，總理的這種領(lǐng)導(dǎo)的改造知識，分子思想的辦法不僅啟發(fā)了知識分子學(xué)習(xí)的要求，而且鞏固了學(xué)習(xí)者的信心，提高了學(xué)習(xí)者的情緒，推進了知識分子學(xué)習(xí)的要求，而且鞏固了學(xué)習(xí)者的信心

首先要有知識儲備，沒有人天生就同小異切學(xué)習(xí)歷史，不要把注意力集中在那些故事上，要通過歷史的變遷發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)行業(yè)知識行業(yè)的特征，能夠了然于心，沒有知識的輸入和生活的經(jīng)驗，就談不上觀察知識儲備，用來不斷地延伸自己的知識邊界

電視上的那能叫相聲人，家上電視都是蹦著出名陣前去的，有幾個是真正愛相聲的那些個相聲演員基本功有幾個是過關(guān)的相聲，最基本的士門功課，說學(xué)逗唱都學(xué)不全，連太平歌詞都不會唱

因此，盡管兩個兒子小的時候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

產(chǎn)生創(chuàng)造想象的條件，強烈的創(chuàng)造愿望，豐富的表象儲備，積累必要的知識、經(jīng)驗、原型，啟發(fā)積極的思維活動，靈感的作用，愿望、表象儲備知識，經(jīng)驗原型啟發(fā)思維，活動靈感的作用

海面以下才是常年累積的一個學(xué)識知識儲備，并不是說讓你去炫耀，你懂得多少，而是為了讓你講出的話，言之無物，不偏不倚，知道的我們不會去隱瞞，不知道的，我們也不會去妄言知識儲備，提前做好功課，是高手說話的一個基本功做銷售

總之，作為教師，不會在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，探索更新知識結(jié)構(gòu)，擴充知識儲備，提升知識素養(yǎng)和教育教學(xué)技能，既能滿足學(xué)生知識饑渴的需求，又能靈活有效地處理教學(xué)突發(fā)事件

教師也要鼓勵學(xué)生驗證解答，防止以偏概全知識拓展關(guān)于提高問題解決能力的教學(xué)的其他說法。一提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量，幫助學(xué)生牢固的記憶知識提供多種辨識，促進知識的概括，重視知識間的聯(lián)系

如果我們學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)大通，打算通過紀(jì)念的辛苦努力在大腦中儲備好一定的中醫(yī)知識庫，或者由中醫(yī)的知識庫形成一套醫(yī)學(xué)推演公式。臨陣時從這是庫中抽取調(diào)取有用的處方或者用知識配到出有用的廚房

掠過問題的設(shè)計重新組織知識，激發(fā)學(xué)生調(diào)動已有知識儲備和思維方式，投入新材料新知識的探究中，從解決單一領(lǐng)域知識技能的略過問題，走向涉及多領(lǐng)域，多視角的綜合類掠過問題，促進高階能力的發(fā)展