復習初中英語的方法

歡迎來到來穿初中英語學習方法課。今天我們來講初中英語學習方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

解釋第二次六體復習的策略，復習的時間，復習次數(shù)和復習的方法，復習的時間，復習的技術和復習的方法。復習的時間應該注意及時復習和系統(tǒng)復習，應該注意及時復習和系統(tǒng)及時系統(tǒng)復習，及時復習可以交代線路的控制遺忘

幾乎每一名教師都會要求學生們堅持復習，也成了除預習之外輔助學習提高成績的另一重要手段。和預習一樣，復習其實也講究方法，恰當?shù)膹土暦椒ú拍軐土暤墓πОl(fā)揮到最大，而不恰當?shù)膹土暦椒ㄍ荒芾速M學生們的學習時間

復習的次數(shù)要適宜復習的方法要合理，注意對記憶品質的培養(yǎng)。注意用腦衛(wèi)生時機要得當，要及時復習，合理分配，復習時間，間隔復習循環(huán)復習知識復習就是在初期大量遺忘開始之前進行復習方法要合理數(shù)分散與復習，分散復習與集中復習相結合

六，要運用多感官參與復習，而這遺忘方法就是常復習，分配好時間，集中復習風扇復習結合，反復閱讀反復讀復習方法多樣化，要多感官參與復習，常復習分配好及以上反復讀多樣化，多感官

有效的復習時間最好做如下安排第一次復習學習結束后的五到十分鐘，第二次復習學習當天的晚些時候或學習結束后的第二天，第三次復習一星期后第四次復習一個月后第五次復習，半年后第三點復習方法多樣化，單調(diào)的復習方法意識人產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒會降低復習的效果

換句話說，復習怎么復習，首先就是復習，為什么要有方法，我是很討厭做事情不講方法的人，因為甚至我覺得你想一想方法不做都比做不講方法，好想一想方法不做，好歹你以后還能指導你的實踐，你瞎做不講方法

另一種復習，我把它叫做周期性復習，每周的復習，每月的復習，每學期的復習，這些都屬于周期性復習。他的目標在于鞏固記憶，讓我們熟能生巧，兩種復習的功能不一樣，而我今天和你分享的就是第一種及時復習的方法

第二，了解這優(yōu)化復習方法。而這個明確復習目標可以從三個方面著手，依據(jù)教材依據(jù)考試大綱，了解自身情況，優(yōu)化復習方法又包括四個方面以課本為主，以課類為主，以練為主，以能力為主，會學習好，心態(tài)超常發(fā)揮

每周的復習，每月的復習，每學期的復習，這些都屬于周期性復習。他的目標在于鞏固記憶，讓我們熟能生巧，兩種復習的功能不一樣，而我今天和你分享的就是第一種及時復習的方法

那么知識的系統(tǒng)化指的是由教師引導學生采用前面介紹的復習方法學過的知識進行復習，使學生形成最佳的知識結構。習題課相比復習課的突出特點是全面系統(tǒng)在對知識進行復習的同時，系統(tǒng)復習的時候要根據(jù)學生的反饋信息穿插一些針對性的思考題，這樣一方面加深的對復習知識的理解另一方面也助于克服單一的復習方法已給學生造成枯燥感，提高學生學習的積極性

直接把一輪復習延長到二輪復習結束的時候，也就是說不要二輪復習了，你直接一輪復習結束之后，你還是做你的一輪復習，哪怕學校已經(jīng)開始了二輪復習，你還是做你的一輪復習，把你的基礎打扎實基礎打好后面的學校的二輪復習結束之后，你直接進入三輪復習，開始歸納題型總結作題方法，這樣在高考的時候，你的成績會出乎你的意料的

答案指出談話過程中的優(yōu)缺點如何促進教師的成長一觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動二，開展威格教學三進行專門訓練四進行教學反思簡述有效組織復習的方法，一復習時機要得當及時復習，合理分配復習時間間隔復習循環(huán)復習二復習方法要合理分散復習與集中復習相結合，復習方法多樣化，運用多感官參與復習，嘗試回憶與反復實際相結合。三復習次數(shù)要適宜復習內(nèi)容的數(shù)量，要適當提倡適當?shù)倪^度學習四重視對記憶品質的培養(yǎng)，五注意右腦衛(wèi)生國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要二零一零到二零年明確指出，努力辦好每一所學校教好每一個學生作為一名教師，力爭為力爭做到教好每一個學生，你將如何開展工作

復習時機要得當及時復習，合理分配復習時間，復習方法要合理反復閱讀與試圖回憶相結合，分散復習與集中復習相結合，多種感官參與復習習方式多樣化，復習量要適宜復習內(nèi)容，要適量適當?shù)倪^度學習復習次數(shù)要適宜重視對記憶品質的培養(yǎng)，注重用腦衛(wèi)生

第二部分是物理復習課的原則和結構復習課所要完成的教學任務應當由具體情況決定，不一定每堂復習課都抓系統(tǒng)和補缺抓重點和難點抓綜合和提高應當有所側重復習的方法要因復習的內(nèi)容和要求的不同和不同，那一是復習課要遵循的原則是有三個原則一是依據(jù)課程標準，教材和學生實際確定復習要求