階段性復(fù)習(xí)-掌握和鞏固知識(shí)的最佳方法

既要鞏固舊知識(shí)也要學(xué)習(xí)新知識(shí)的成語(yǔ)？

溫故知新【近義】憶苦思甜【反義】數(shù)典忘祖【釋義】溫：溫習(xí)；故：舊的。溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)。也指回憶過(guò)去，能更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在?！境鎏帯俊墩撜Z(yǔ)·為政》：“溫故而知新，可以為師矣?！睗h·班固《東都賦》：“溫故知新已難，而知德者鮮矣?！薄居美俊菍W(xué)習(xí)上的重要方法。

初中階段應(yīng)掌握的名人有哪些?

魯迅，巴金，茨威格，海倫凱勒，郭沫若，沈從文，高爾基，陶淵明，唐宋八大家，還有好多

知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固怎么寫

知識(shí)點(diǎn)都掌握不牢當(dāng)然就是基礎(chǔ)有問(wèn)題了。 基礎(chǔ)有問(wèn)題的話，多問(wèn)老師或者同學(xué)。反復(fù)消化鞏固不熟練的知識(shí)點(diǎn)，盡量運(yùn)用想象思維用自己的方式記下知識(shí)，這樣知識(shí)才是你的，而不是被動(dòng)灌輸?shù)?。刷題什么的也是必不可少的。 然后再在基礎(chǔ)牢固的前提下，追求突破，刷難題。一，可以通過(guò)做題，當(dāng)你做題的時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)知道但是想不起來(lái)內(nèi)容，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)遺忘了，那么，就拿起書來(lái)查看，把它記在心中吧。當(dāng)有選擇題時(shí)，不只是選擇，更是讓你鞏固。四個(gè)選項(xiàng)都要回想起相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，如果不清楚，就一個(gè)字，查！ 2 /6 二，可以采用聯(lián)想法，當(dāng)你嘗試回憶一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，這時(shí)先別急著查書，可以通過(guò)你已知道記得的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，知識(shí)都是互相聯(lián)系的，建議平時(shí)記憶時(shí)多進(jìn)行聯(lián)想。 3 /6 三就是進(jìn)行形象的記憶。當(dāng)你記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)，你可以采用形象的記憶，當(dāng)你在腦海里回顧時(shí)，你會(huì)突然想起那個(gè)生動(dòng)形象，就自然而然也記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了，當(dāng)然，如果想不起，還是要回去查書的。 4 /6 四就是建議身邊那種小本筆記，沒(méi)事的時(shí)候可以翻開來(lái)看看，或者查知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以翻開，就不要再去翻書了，可以自己整理或去外面買。 5 /6 五就是學(xué)習(xí)一段時(shí)間后進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。打開書本或練習(xí)給你的復(fù)習(xí)歸納表，逐個(gè)逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)掃清，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容回想不起來(lái)時(shí)，用紅色筆或熒光劑標(biāo)記，再去查，之后就專門對(duì)掃清這些知識(shí)點(diǎn)。 6 /6 六就是對(duì)于陌生的知識(shí)點(diǎn)要常去看看，看多了就熟面了，不能隔一段很長(zhǎng)的時(shí)間再去看，這樣它就不認(rèn)得你了。

鞏固的成語(yǔ)鞏固的成語(yǔ)是什么

鞏固的成語(yǔ)有：固若金湯，深溝固壘，確固不拔。 鞏固的成語(yǔ)有：固若金湯，確固不拔，深溝固壘。2：拼音是、gǒnggù。3：結(jié)構(gòu)是、鞏(左右結(jié)構(gòu))固(全包圍結(jié)構(gòu))。4：詞性是、形容詞。5：注音是、ㄍㄨㄥˇㄍㄨ_。 鞏固的具體解釋是什么呢，我們通過(guò)以下幾個(gè)方面為您介紹： 一、詞語(yǔ)解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】 鞏固gǒnggù。(1)堅(jiān)固;穩(wěn)固而不動(dòng)搖。(2)增強(qiáng)。(3);給增加力量或活力(加強(qiáng)防御地位)。 二、引證解釋 ⒈堅(jiān)固；穩(wěn)固。引宋梅堯臣《送吳辯叔知鞏縣》詩(shī)：“山川成鞏固，陵廟壯威神?！痹獰o(wú)名氏《射柳捶丸》第三折：“俺則待盡良忠開疆展土，輔助著萬(wàn)萬(wàn)年鞏固皇圖?！泵麝惔舐暋抖幅g鶉·賞金陵八景》套曲：“創(chuàng)立起一統(tǒng)洪基，山川鞏固，殿_崔嵬?！睏钏贰队蓝ê蛹o(jì)行》：“靠什么？靠著鞏固的工農(nóng)聯(lián)盟唄！”⒉使牢固。引范文瀾蔡美彪等《中國(guó)通史》第二編第二章：“要鞏固國(guó)家的統(tǒng)一，必需在構(gòu)成封建國(guó)家的地主農(nóng)民兩大階級(jí)間，在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部各階層間，求得一定限度的妥協(xié)，否則統(tǒng)一是不可能的?！?三、國(guó)語(yǔ)詞典 加強(qiáng)力量使其更加堅(jiān)固、牢靠。如：「鞏固基礎(chǔ)」、「鞏固國(guó)防」。 四、網(wǎng)絡(luò)解釋 鞏固解釋：1.堅(jiān)固；不易動(dòng)搖（多用于抽象的事物）2.使堅(jiān)固 關(guān)于鞏固的近義詞 安穩(wěn)增強(qiáng)穩(wěn)定加強(qiáng)堅(jiān)實(shí)堅(jiān)硬結(jié)識(shí)堅(jiān)韌穩(wěn)固結(jié)實(shí) 關(guān)于鞏固的反義詞 削弱動(dòng)搖破壞 關(guān)于鞏固的詩(shī)句 鞏固行都藩屏邦基鞏固鞏固行都藩屏 關(guān)于鞏固的單詞 consolidate 關(guān)于鞏固的詞語(yǔ) 頑固堡壘因其固然固若金湯確固不拔固壁清野安之若固深溝固壘固不可徹?fù)裆乒虉?zhí)將奪固與 關(guān)于鞏固的造句 1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。 2、首先我們要打好基礎(chǔ)，然后鞏固成績(jī)，才能成功。 3、學(xué)習(xí)要靠平時(shí)的積累，急來(lái)報(bào)佛腳，應(yīng)付考試，那是不鞏固的。 4、課堂上，要把鞏固舊知識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)很好地銜接起來(lái)。 5、學(xué)習(xí)只靠死記硬背不行，而應(yīng)該把所學(xué)的知識(shí)榮華富貴，通過(guò)演算和實(shí)踐得到鞏固，這樣才能變成自己的知識(shí)。 點(diǎn)此查看更多關(guān)于鞏固的詳細(xì)信息

在小學(xué)階段，有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要孩子盡早掌握的？

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，從大了講，可以是專注力、自制力和獨(dú)立思考這類，往小了說(shuō)，自己收拾整理書包書桌、獨(dú)立自主完成作業(yè)、有良好的寫字習(xí)慣這些也屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 但是這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕可以養(yǎng)成，如果家長(zhǎng)沒(méi)有掌握正確的培養(yǎng)方式，很容易觸發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理，讓孩子更加厭學(xué)。 很多家長(zhǎng)更重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，覺(jué)得這個(gè)和孩子以后的升學(xué)工作掛鉤。實(shí)際上，因?yàn)橄扔猩詈笥袑W(xué)習(xí)，孩子更容易養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，之后家長(zhǎng)就可以在生活習(xí)慣上給孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 家長(zhǎng)正確的做法是明確每一項(xiàng)的目標(biāo)和實(shí)施細(xì)則，然后逐個(gè)進(jìn)行。就比如坐姿，家長(zhǎng)就可以先和孩子約定好正確的寫作業(yè)的坐姿，然后和孩子約定一個(gè)完成目標(biāo)的時(shí)間。這個(gè)目標(biāo)期限要切實(shí)可行，之后家長(zhǎng)要堅(jiān)持督促孩子完成，直到孩子不需要提醒也可以自主完成。 行為變習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，教師在教學(xué)中，要高度重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸！ 我們需要了解孩子喜歡什么，再給出建議，不要用成人的眼光來(lái)給孩子選書，更不要以有沒(méi)有用來(lái)作為價(jià)值判斷。 陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在瓦解好習(xí)慣，是對(duì)兒童自制力的日漸磨損。人的天性都是追求自由的，任何為兒童所熱愛(ài)的事情，當(dāng)它變成一項(xiàng)被監(jiān)督完成的任務(wù)，讓人感到不自由時(shí)，其中的興趣就會(huì)蕩然無(wú)存，孩子肯定是不喜歡一個(gè)監(jiān)工的。一個(gè)人首先是自由的，才可能成為自覺(jué)的。

組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動(dòng)作或活動(dòng)方式，從而鞏固其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，形成簡(jiǎn)單技能和行為習(xí)慣的幼兒園教育教學(xué)方法是()

參考答案：B

中考英語(yǔ)沖刺階段怎么復(fù)習(xí)

英語(yǔ)的基礎(chǔ)是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語(yǔ)法、翻譯、答題技巧等主要就是通過(guò)課上習(xí)得的，所以一定要專心，課后要學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。如果語(yǔ)法太差，可以買一本語(yǔ)法書攻克一下。 第二：提高英語(yǔ)閱讀理解能力。英語(yǔ)閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，英語(yǔ)閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。英語(yǔ)閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：通過(guò)快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對(duì)應(yīng)于閱讀理解方面的幫助很大?？焖匍喿x的練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》。掌握快速閱讀后，可以快速的對(duì)文章的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取，提高做題效率和準(zhǔn)確性，同時(shí)可節(jié)約大量的時(shí)間，做到游刃有余。 做英語(yǔ)閱讀理解的時(shí)候要注意：閱讀時(shí)不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復(fù)閱讀，即閱讀時(shí)碰到一時(shí)不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個(gè)句子當(dāng)中，反復(fù)琢磨。其實(shí)完全沒(méi)有必要，因?yàn)橐x對(duì)答案并不意味著對(duì)原文的每個(gè)句子都要讀懂，抓住一些重點(diǎn)句子就夠了，正確的做法是，以理解整個(gè)段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點(diǎn)的句子上用心捉摸。 第三：英語(yǔ)寫作，寫作是一個(gè)綜合的東西，單詞、語(yǔ)法、閱讀都是基礎(chǔ)，有了前面的積淀，平時(shí)再多加練習(xí)，寫作就不是問(wèn)題了。時(shí)間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習(xí)一篇。 第四：聽(tīng)力。要想練好聽(tīng)力，首先，要選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音材料：①所選語(yǔ)音材料必須地道、原汁原味；②所選語(yǔ)音材料應(yīng)盡可能包羅萬(wàn)象，涵蓋不同領(lǐng)域、不同話題，既要有正式用語(yǔ)，又要有日常會(huì)話；③材料應(yīng)從簡(jiǎn)單的入手，逐漸增加難度。其次，聽(tīng)得方法：①利用零碎時(shí)間，這種聽(tīng)法要求你連貫地、不重復(fù)地聽(tīng)取大量語(yǔ)音材料，不需要聽(tīng)懂每一句話，只需聽(tīng)個(gè)大概就行。②抽出一段專門的時(shí)間，集中精力全神貫注地去聽(tīng)。這種聽(tīng)法不要求你聽(tīng)太多的內(nèi)容，但務(wù)必要聽(tīng)懂每一句話，把握每一個(gè)細(xì)節(jié)。

掌握很對(duì)知識(shí)成語(yǔ)？

一 形容對(duì)知識(shí)掌握的很好的成語(yǔ) 1爐火純青 2游刃有余 3得心應(yīng)手 3差強(qiáng)人意 二 形容一個(gè)人掌握的知識(shí)多、學(xué)問(wèn)淵博的成語(yǔ) 學(xué)富五車,才高八斗志,汗牛充棟,無(wú)所不知,才華橫溢,大智若愚,博古通今 三 形容人很有知識(shí)的成語(yǔ) 八斗之才 才：才華。比喻人極有才華。 才高八斗 比喻人極有才華。 才高識(shí)遠(yuǎn) 才能超眾內(nèi)，見(jiàn)識(shí)容深遠(yuǎn)。 績(jī)學(xué)之士 學(xué)者，學(xué)問(wèn)淵博的人 學(xué)富五車 五車：指五車書。形容讀書多，學(xué)識(shí)豐富。 博學(xué)多才 學(xué)識(shí)廣博，有多方面的才能。 見(jiàn)多識(shí)廣 見(jiàn)過(guò)的多，知道的廣。形容閱歷深，經(jīng)驗(yàn)多。 四 形容學(xué)到很多知識(shí)的成語(yǔ) 滿腹經(jīng)綸 [mǎn fù jīng lún] 生詞本 基本釋義 詳細(xì)釋義 經(jīng)綸：整理絲縷，引伸為人的才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有才干和智謀。 褒義 出 處 明·馮惟敏《海浮山堂詞稿·商調(diào)集賢賓·題春園·浪里束煞》：“論英雄何必老林泉？滿腹經(jīng)綸須大展；休負(fù)了蒼生之愿。” 例 句 經(jīng)過(guò)幾十年的知識(shí)積累，李老師現(xiàn)在～，博學(xué)多才。 五 比喻人知識(shí)掌握特別牢固的詞語(yǔ)和句子。 多元輸入法(多元漢字與圖形符號(hào)輸入法)只要打出一個(gè)字，即自動(dòng)顯示出大量以此字開頭的詞匯，從中可找到所要求的詞匯來(lái)。例如：記憶猶新；熟能生巧；勤能補(bǔ)拙；過(guò)目成誦；過(guò)目不忘；……。 六 表示一個(gè)人對(duì)每個(gè)知識(shí)領(lǐng)域都很熟悉用什么成語(yǔ) 博古知今，包羅萬(wàn)象,才高八斗,星羅棋布，無(wú)所不知。。嘻嘻，不知道是不是。。 還有，那個(gè)，“上知天文，下知地理”是八字成語(yǔ)。 七 表示技能掌握的熟練的成語(yǔ) 輕車熟路 得心應(yīng)手 手到擒來(lái) 舉手之勞 信手拈來(lái) 百步穿楊 游刃有余 庖丁解牛 運(yùn)用自如 行云流水 駕輕就熟 熟能生巧 八 形容學(xué)到很多知識(shí)的成語(yǔ)有哪些 滿腹經(jīng)綸、才高八斗、博覽群書、學(xué)貫中西、學(xué)富五車 一、滿腹經(jīng)綸 [ mǎn fù jīng lún ] 【解釋】：經(jīng)綸：整理絲縷，引伸為人的才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有才干和智謀。 【出自】：周 周文王《周易·屯》：“云雷屯，君子以經(jīng)綸?！? 【譯文】：云里都是雷電，大丈夫要有才學(xué)。 二、才高八斗 [ cái gāo bā dǒu ] 【解釋】：才：才華。比喻人極有才華。 【出自】：唐 李延壽《南史·謝靈運(yùn)傳》：“天下才共一石，曹子建獨(dú)得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗?！? 【譯文】：天下才華一共有一石的話，曹子建獨(dú)得八斗，我得到一斗，從古至今的人共用一斗。 三、博覽群書 [ bó lǎn qún shū ] 【解釋】：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。 【出自】：唐 岑文本、崔仁師《周書·庾信傳》：“庾信，字子山，南陽(yáng)新野人也。……幼而俊邁，聰敏絕倫，博覽群書，尤善《春秋左氏傳》?！? 【譯文】：庾信，字子山，南陽(yáng)新野人。從小學(xué)識(shí)超群……，聰明絕倫，讀書很多，尤其擅長(zhǎng)《春秋左氏傳》。 四、學(xué)富五車 [ xué fù wǔ chē ] 【解釋】：五車：指五車書。形容讀書多，學(xué)識(shí)豐富。 【出自】：戰(zhàn)國(guó) 莊子《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。” 【譯文】：恩惠施于多個(gè)方面，他讀書多，學(xué)識(shí)豐富。 五、學(xué)貫中西 [ xué guàn zhōng xī ] 【解釋】：形容學(xué)問(wèn)貫通了中國(guó)和西方的種種知識(shí)。 【出自】：清·吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第八十一回：“本領(lǐng)事久聞這位某觀察，是曾經(jīng)某制軍保舉過(guò)他留心時(shí)務(wù)、學(xué)貫中西的?！? 九 形容學(xué)到了很多知識(shí)的成語(yǔ)有哪些 滿腹經(jīng)綸、才高八斗、博古通今、學(xué)貫中西、學(xué)富五車 一、滿腹經(jīng)綸 [ mǎn fù jīng lún ] 【解釋】：經(jīng)綸：整理絲縷，引伸為人的才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有才干和智謀。 【出自】：茅盾《子夜》二：仲老，真佩服，滿腹經(jīng)綸！這果然是奧妙！ 二、才高八斗 [ cái gāo bā dǒu ] 【解釋】：才：才華。比喻人極有才華。 【出自】：唐 李延壽《南史·謝靈運(yùn)傳》：“天下才共一石，曹子建獨(dú)得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗?！? 【譯文】：天下才華一共有一石的話，曹子建獨(dú)得八斗，我得到一斗，從古至今的人共用一斗。 三、博古通今 [ bó gǔ tōng jīn ] 【解釋】：通：通曉；博：廣博，知道得多。對(duì)古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情。形容知識(shí)豐富。 【出自】：春秋.孔子《孔子家語(yǔ)·觀周》：“吾聞老聃博古知今?！? 【翻譯】：我聽(tīng)說(shuō)老子古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情。 四、學(xué)貫中西[ xué guàn zhōng xī ] 【解釋】：形容學(xué)問(wèn)貫通了中國(guó)和西方的種種知識(shí)。 【出自】：馮玉祥《我的生活》第二十八章：曹汝霖、章宗祥都是學(xué)貫中西的人物，但結(jié)果卻都做賣國(guó)害民的事。 五、學(xué)富五車 [ xué fù wǔ chē ] 【解釋】：五車：指五車書。形容讀書多，學(xué)識(shí)豐富。 【出自】：春秋.莊子《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車?！? 【翻譯】：惠施是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，道術(shù)很多，他讀的書要用五輛車子拉。 十 對(duì)知識(shí)很熟練用成語(yǔ)怎么說(shuō) 輕車熟路 得心應(yīng)手 手到擒來(lái) 舉手之勞 信手拈來(lái) 百步穿楊 游刃有余 庖丁解牛 運(yùn)用自如 行云流水 駕輕就熟 熟能生巧

想掌握一些樂(lè)理知識(shí)看什么書好

雖然李重光的《音樂(lè)理路基礎(chǔ)》暢銷國(guó)內(nèi)數(shù)十年，但是他的《基本樂(lè)理簡(jiǎn)明教程》更好一些，因?yàn)榍罢哂胁簧馘e(cuò)誤，至今未得到及時(shí)修正。由晏成佺、童忠良著的《基本樂(lè)理教程》（作曲卷）（人民音樂(lè)出版社），是目前最好的一本自學(xué)教材，內(nèi)容非常全面，既有簡(jiǎn)譜、五線譜的互通，又有西方中古調(diào)式和中國(guó)樂(lè)理知識(shí)。 值得說(shuō)明的一點(diǎn)，樂(lè)理一定要結(jié)合鍵盤來(lái)學(xué)習(xí)才能游刃有余，事半功倍。

二年級(jí)學(xué)習(xí)與鞏固上的《沒(méi)有色彩的畫》這是一幅怎樣的畫？

平時(shí)多問(wèn)問(wèn)孩子百科知識(shí)，他回答不上來(lái)讓他自己上網(wǎng)上查答案。答對(duì)有獎(jiǎng)的呦。漸漸讓孩子自己通過(guò)方式學(xué)到更多知識(shí)。然后細(xì)心告訴孩子，其實(shí)每天在學(xué)校學(xué)的東西和這些都有關(guān)系，學(xué)好了以后就可以研究這些東西。漸漸的引導(dǎo)孩子，而不是一直對(duì)孩子說(shuō)學(xué)習(xí)有多么多么好