答疑 覺察行為背后的信念是什么

要擁有一往無前的信念這句話背后的故事

“吾志所向,一往無前;百折不撓,愈挫愈勇”是孫中山先生的名言.這句話應該就是要擁有一往無前的信念的原版。

如何讀懂孩子行為背后的信念？Day61

? ? 透過孩子的行為去辨別行為背后的信念，不是一件容易的事，需要父母去了解孩子的特點，了解整件事情的背景，這是一項巨大的工程。 ? ? 個體心理學大師德雷克斯，在分析了上千個案例之后，得出這樣一個結論，孩子行為的呈現方式雖然每次都不一樣，但背后的想法無外乎有四種 一尋求過度關注， 二挑戰(zhàn)權利，想要自己做主， 三報復， 四自暴自棄 。 ? 當德雷克斯解釋這四個行為目的時，人們常常會問:“我們怎么把孩子往這些框框里放呢？”德雷克斯回答說:“不是我老把孩子往這些筐里放，而是我在那里找到了他們?！? 這樣一來，對父母了解孩子行為背后的信念就簡單了很多，孩子無時無刻不在通過觀察自己與他人的關系以及如何看待自己來作出決定，然而雖然他們的觀察是極其敏銳的判斷，卻不一定準確，因為他們的認知能力有限，辨別能力有限，當一個喪失信心的孩子，感受不到歸屬感與價值感的時候，他會為自己選擇四個不恰當的行為中的某一些來恢復信心與勇氣，找到被愛的感受與價值感。之所以說他們是不恰當的，是因為孩子這些目的是建立在感覺不到被愛的基礎上，而事實上，幾乎沒有一個大人會否認自己不愛孩子。 第一個不當行為，尋求過度關注， 當孩子錯誤的認為，只有受到人的關注，只有渣輪槐別人對我特殊優(yōu)待時才會有歸屬感，才能感受到自己的價值，只有讓別人為我忙得團團轉時，才能顯示出我的重要性，那么這樣的孩子的目的就是為了尋求關注。 不知道你是否有這樣的經歷，下班回家后你正在廚房做飯，你的孩子不斷的在叫你:“媽媽，你過來”你說:“什么事?。繉氊?，我能聽到你說吧”可是孩子并不是說有什么事兒去叫媽媽你過來，于是你過去了之后走到孩子身邊，她說媽媽我要你陪我玩兒。你給了他一副拼圖，跟她說你先拼圖，媽媽馬上就好了，可是你剛進廚房不到兩分鐘，孩子又開始喊了:“媽媽你好了沒有？快點兒。” 在這個情景中，孩子很明顯是為了尋求媽媽更多的關注，所以他一開始并不是走進媽媽，而是叫媽媽過來，當媽媽放下手里的工作時，他就覺得自己勝利了，尋求關注的孩子并不快樂，他認為自己得不到關注的時候就沒有價值感，沒有家庭地位，它需要不斷的確定自己是否重要，所以當你注意到他時，他就停下來，不再煩你，但很快又會產生同樣潛意識疑問，媽媽到底愛我嗎？在媽媽心中我到底有多重要？于是她故伎重演，形成惡性循環(huán)。 孩子的行為會帶給媽媽一些不好的感覺，媽媽可能會覺得很煩躁，也很著急，因為他需要給全家人準備晚飯，而孩子卻一次又一次的打斷他，他可能會感到愧疚，自己總是沒時間好好陪孩子，飯也沒做好孩子也沒陪成，雖然這些感覺會讓媽媽不好受，但這些感覺對媽媽來說非常寶貴，因為這可以作為辨別孩子行為目的的第一條線索。當你覺得心煩，惱怒，著急或者內疚，那么孩子的行為目的很可能就是尋求關注，我們還可以通過第二條線索來看，當媽媽要求孩子停止其行為時，孩子的反應是怎樣的？一般來說如果他會暫停片刻，但很快又回到老樣子，或者換一種方式繼續(xù)打擾媽媽，通過這兩條線索慢慢就可以確定孩子的行為目的是為了尋求關注。 當孩子尋求關注時，我們不能把孩子臨時支開，或者或者打發(fā)他做一些事情，這樣她是感覺不到關注的，而是覺得你在敷衍他，因此他會更加夸張的方式來引起你的注意。 ? 當孩子尋求關注時，我們可以讓孩子有幫助的參與進來，讓他覺得自己有用，如果你正在廚房忙碌，可以拿些菜讓孩子幫你摘菜，可以讓他站在凳子上和你一起洗碗，或者讓他幫你去陽臺上的盆栽里拿一些小蔥，只要你愿意，總會找到適合孩子的事情，只有在這個時候孩子才會感受到媽媽真正的關注，發(fā)揮了自己的作用，當他感到歸屬感與價值感時心里就有了很好的安全感，會在沒完沒了的糾纏著你陪他玩耍。 我們要知道孩子不當行為的背后，一定有一個未被滿足的需求，家長知道孩子的需求是得到關注，那么桐激就要真心的給予孩子足夠的關注，用心去陪伴孩子和孩子，做如友一些能促進心與心連接的事情，而不是進行人在曹營心在漢的形式上的陪伴。 孩子需要在愛與關注里成長，只有感覺到足夠的關注，才不會通過不當行為去尋求關注。

《新警察故事》有疑問

因為那個女的中槍了，失血過多，肯定會死的，只是不會馬上就死，與其那樣痛苦的承受劇痛和死亡的恐懼，還不如早點解脫，所以阿祖就開槍幫她早點解脫

在家念金剛經賛斷疑生信要不要念？

按照《金剛經》的儀軌，念誦即可。 誦《金剛經》注意幾點，第一：一定不要趕時間;第二：中間最好不要有人打擾;第三：不要刻意加快;第四：不要去理會出現的妄念;第五：不要盤腿，不要跪誦，這是保證誦《金剛經》效果的幾條要素。如果誦經趕時間、故意加快，會產生氣郁的現象：兩肋之間會有股氣，要不就胸悶，要不就頭痛。

怎樣對念佛法門深信不疑

只有深入佛法好好學習，越學越深信，越信越研學。站在佛法的門外，怎么能生出深心之心呢？

怎樣看待那些對某個信仰、理念、價值觀深信不疑的人？

這些人可以說是讓人非常欽佩，能夠對這些理念深信不疑，會是很多人所做不到的。

如何洞察孩子行為背后的動機？

當一個人可以不執(zhí)著在別人的行為，而去想想背后的動機時，比較不會錯過真正對他好的人，也比較能夠防著居心不良的人。 念初中的時候，是我叛逆期的最高峰，那時我不只常常頂嘴，也問題不斷，成績一直都是在尖子班中吊車尾。我記得有一次，因為成績的問題跟母親吵了起來，母親一氣之下罵我：早知道??不想讀書，小學畢業(yè)我就把??嫁給那些沒有結婚的老伯伯賺聘金，現在就不必受??的氣了。經過這么多年，這句話我還是記得很清楚，也記得那時很傷心很傷心的感覺。因為這句話，我更斷定我的母親對我沒有感情，母女間的沖突，隨時都在家中上演。 我一直沒有好好想過，母親說那句話背后的動機是什么，我認定她就是討厭我，沒有想過一個打算小學畢業(yè)就把我賣掉的人，怎么還會支持我讀這么久的私立大專院校；我不懂母親的心思，只在乎母親罵我的那段話，那段話一直在我心中盤旋，多年來都沒有消失過。 一個朋友說，他很氣他母親在他失業(yè)的時候，講了一句：原來我養(yǎng)了一只米蟲。那句話讓他頭也不回的離家，再也沒有回去過。這幾年我看過很多親子沖突，孩子在意的常常是父母親說的某一句話。 也因為這樣，有好多親子書一直教父母語言會傷人，對孩子說話有好多的禁忌。慢慢的我發(fā)現有很多父母好怕孩子，孩子生氣了，媽媽整個人縮了起來，好像說什么都不對；有些兄妹打架了，母親不敢說話，在一旁深呼吸，高舉雙手等風暴過去。 然而親子關系不是這樣的，親子關系必須要雙方相處起來都能感到自在，孩子不是碰不得的玻璃，捧在手心，壓力大到讓父母差點窒息。 我是一直到讀了政治之后，在一位老師的說明下，才理解了什么叫做菩薩心，與現實生活中之必要手段是不沖突的。原來我們不能從一個人的行為本身去評斷他的善與惡、好與壞，但是卻可以從一個人行為背后的動機，來看出這個人的善惡好壞。 這一門功課，我從大學開始練，卻在人生中受了很多的傷之后才懂。我看過很多主張要對孩子溫柔、不能大聲的人，從來沒吼過小孩，營造出人很好的樣子。可是，在孩子需要幫忙的時候，冷眼旁觀；在孩子被同學霸凌的時候，以不介入孩子糾紛為借口，眼睜睜看著孩子被欺負。 我也看過一個很會罵孩子的爸爸，在孩子受傷的時候，不怕得罪朋友，大聲的說：走，如果她不學會不打人，我們就不要跟她出去玩！我們不跟暴力的人在一起，沒有必要為了交朋友而忍受被打。他在第一時間站在孩子那邊，不管自己會不會得罪人，在看到別人的孩子被霸凌的時候，也會站出來阻止傷害發(fā)生。 人的行為、人的臉看起來兇不兇、語氣嚴不嚴厲，很多時候跟心地好不好、會不會騙錢、害人，沒有一定的關系。一直到大學之后，我才開始學著看懂人行為背后的動機，而孩子那么小，怎么會懂？ 引導孩子思考 我常常會問孩子：你覺得爸爸這次生氣，是討厭你？還是擔心你用這樣的方式去對待別人，成為一個大家不喜歡的人？ 我也會在很多的時候問孩子：你覺得她這樣做，是真心想要害你？還是只是用錯方法跟你相處？ 你覺得他是真的討厭你要害你？還是年紀太小，根本不知道該怎么辦？ 我用問句去引導孩子，想想每個行為背后的動機，去理解有時候你以為別人就是要傷害你的這件事情，不一定是真的；去理解你以為的好，也不一定是真心的。 不從行為本身來看事情，而用行為背后的動機來看事情時，孩子的人生廣度就會不一樣，不會?I限在一個人的小小動作，就生悶氣好久好久。 有一天我開車載女兒從學?；貋頃r，女兒在車上興沖沖的跟我說，今天功課寫完，要來試用新買的松餅機，自己做松餅。一進家門，我馬上拿了餅干，給兩歲七個月的弟弟吃，我陪兒子坐在餐桌，吃餅干、配牛奶，然后喊著姊姊去寫作業(yè)。 女兒看著弟弟手上的餅干，問我：我也可以吃點心嗎？ 我溫溫的說：不可以，快去寫作業(yè)。 女兒有點不開心的拿著書包走進房間，開始寫起了她的作業(yè)。她邊寫邊哼歌，等兒子吃完點心后，我進去房間陪女兒，坐在女兒旁邊問她：??一回家，媽媽馬上給弟弟吃餅干喝牛奶，卻不讓??吃，一直催??寫作業(yè)，有沒有很生氣？ 女兒點點頭說：一開始有一點點生氣，可是我想??應該不是不讓我吃，媽媽??不可能偏心，不給我吃，??也不可能討厭我，所以懲罰我，應該有別的意思，所以我就不在意了，先把作業(yè)寫完再說。 我笑笑的說：所以，??想了想，媽媽不讓??吃，后面一定有一個對??好的動機，是嗎？ 女兒點點頭說：是呀！媽媽不會跟我計較吃的，那我可以問為什么嗎？ 我回答她：弟弟早上到現在，有一段時間沒喝奶了，我想要慢慢幫他斷奶，在他想起要喝奶之前，先給他吃餅干喝牛奶；但是??說??寫完作業(yè)要做松餅，現在吃了餅干，不就沒胃口吃松餅了嗎？ 女兒像忽然想起來一樣：對喔我要做松餅，我竟然一下車就忘記了！還好媽媽??有記得，謝謝??。 過了一會兒，女兒自言自語說：還好我有想到，媽媽做事情背后一定有原因的，不然莫名其妙白生氣一場。 聽到這句話，我笑了一笑，想了想，這么多年來我難道不是這樣？莫名其妙生了好久的氣，我心中一直記得母親傷我的話語，卻沒有看見母親是因為焦慮我的成績與前途，那些焦慮在我的頂嘴刺激下，沒有半句好話，字字都傷人。 人生有很多怨，有很多恨，往往肇因于氣誰怎么對我，又說了哪句話傷我的行為上，卻沒有去看看那些行為的背后，是不是擔心、是不是好意、是不是因為把你放在心上疼。 我一直到了當母親之后才理解，我跟我的孩子都一樣，都在一次又一次的練習中，克服了自己的盲點，突破自己卡住的那一關，不再堅持別人就該怎么對我。 當女兒知道，我不管叨念還是生氣，背后都一定是顆為她好的心，不管是心急還是憤怒，都知道她是被愛著的，這才是最重要的，也騙不了小孩，我不用字字句句都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。 我們不再去看別人行為的本身，而是去看懂行為的背后，看懂母親叨念背后滿滿的愛，看懂自己是被愛的。而當母親的我，不管做什么，我都問心無愧的知道，自己愛得如此理直氣壯。

信念的故事，信念永恒，信念是什么意思，信念堅定

信念 [ xìn niàn ] 基本解釋 1. 自己認為可以確信的看法 2. 對某人或某事信任、有信心或信賴的一種思想狀態(tài) 詳細解釋 1. 信任。 《南史·范曄傳》：“大將軍府史 仲承祖 ， 義康 舊所信念，屢銜命下都，亦潛結腹心，規(guī)有異志?！?2. 堅信不疑的想法。 巴金 《關于＜家＞》：“然而單說憤怒和留戀是不夠的。我還要提說一樣更重要的東西，那就是信念?！?冰心 《空巢》：“但我還是活下來了，我始終沒有失去信念?！?楊朔 《木棉花》：“‘一切都會慢慢地好起來！’我的信念是象南國盛開著的木棉花一樣的鮮明、美麗?！?/p>

將信將疑這樣的成語？

將信將疑類似的成語有：半信半疑 疑信參半 半信不信將信將疑 [jiāng xìn jiāng yí] 生詞本基本釋義將：且，又。有點相信，又有點懷疑。出 處唐·李華《吊古戰(zhàn)場文》：“其存其沒；家莫聞之；人或有言；將信將疑?！崩?句不管我怎么對他說，他還是～的。近反義詞近義詞半信半疑 疑信參半 半信不信反義詞深信不疑 千真萬確 堅信不疑

什么信什么疑 什么

自信不疑 ? [發(fā)音][zì xìn bù yí] ? ? [解釋] ? ?相信自己，絕不懷疑。 ? ? [出自] ? ?宋·蘇軾《司馬溫公行狀》：“為政之日，自信而不疑?！?? ? 半信半疑 【拼 音】：bàn xìn bàn yí 【解 釋】：信:相信;疑:懷疑.有些相信;又有點懷疑.對真假不能肯定. 【出 處】：宋·朱熹《朱子語類》:“若他們聽過了;半信半疑;若存若亡;安得不惰?” 【示 例】：他提出的那些建議是否能實現;讓人~.&^^&有些廣告自吹自擂;令人~. 深信不疑： 發(fā)音：shēn xìn bù yí ?　　 釋義：非常相信，沒有一點懷疑。 ? 出處：清·蒲松齡《聊齋志異·夢狼》：“慰藉翁者，咸以為道路訛傳，惟翁則深信不疑。” ?　　事例：你不能對他的話～。 　 將信將疑 ? 拼音：jiāng xìn jiāng yí 出處：唐·李華《吊古戰(zhàn)場文》：“其存其沒，家莫聞之；人或有言，將信將疑?！? 解釋：將：且，又。有點相信，又有點懷疑。 例子：榮祿對他是持著戒心的，所以這番憤激之言，在～之間。